四年级《品德与社会》上册《做个聪明的消费者》————教学反思教师反思教学行为是为了总结教育教学中的得与失，在反思中成长，在反思中进步，更好地提高自己的教育教学能力。我于2012年10月16日在尚西小学五年级六班讲授了《品德与社会》第三单元最后一课《做个聪明的消费者》。结束本节课后，我进行了深刻地反思：本节课既有成功之处，也存在着一些不足。本节课是第三单元紧紧围绕“花钱的学问”所编排的，教学重点是引导学生能够主动观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成商品价格差异、变化的原因，并在购物中能够根据自己的学到的知识，进行理性消费。本节课教学中，我紧紧围绕教学目标，设计教学环节，主要从两个板块入手：一是引导学生发现商品价格变化的原因；另一方面让学生掌握理性消费的方法。新课开始，我出示课件——图片。让学生猜测同种商品出现不同价格的原因，接着引出学生课前调查记录，让学生之间交流，在学生汇报中，感觉学生真正参与到学习中，并把自己的发现说得井井有条，从中发现了商品价格变化的原因。并据此，学会了理性消费。本节课中的成功之处：充分体现了学生的主体地位。在整个活动过程中，老师因势引导，发挥了积极有效的作用。引导学生进行观察、思考、讨论与交流，既贴近学生的生活经验，又较好地体现了学生的探究性；使学生既得到感性的认识，又做到理性的思考。本节课中还存在着许多不足：在教学“调查商品”不同价格部分，应该再细致些，可以创设情景说一说或演一演，效果会更好，这样学生就能好地了解商品价格变化的原因，从而抓住有利时机进行消费,在活动环节，应设计一个让学生实际购买物品的环节让学生明白：最贵或最便宜并不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。教无定法，学无止境。今后教学中，我一定总结本节课教学中的得与失，不断探索，提高自己的教育教学能力，努力为孩子营造一个轻松、愉悦、平等、和谐、向上的学习氛围