小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（）。A.很悦耳B.很刺耳C.很高2.同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。A.大B.均匀C.小3.敲锣时，声音是由（）振动产生的。A.锣面B.槌C.手D.地面4.声音的高低可以用（）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量B.响度C.音高5.耳廓的作用是（）。A.将声波转化为振动B.将听觉信号传递到大脑C.收集声音6.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（）。A.声音的强弱不同B.声音的高低不同C.不同物体发出声音不同7.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度8.我们能够发出声音的器官是（）。A.舌B.声带C.鳃9.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。A.强弱B.高低C.以上都是10.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁二.填空题(共10题，共42分)1.通常声音在（）中的传播速度最大，在（）中的传播速度之，在（）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）2.耳朵是我们的（）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。3.在自然界里，声音有（）有弱，有（）有低。4.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（）。5.有些声音让我们觉得（），比如（）；有些声音让我们觉得（），比如（）。6.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（）。7.我们学到的描述声音的词汇主要有（）、低、（）、弱、（）、刺耳等。8.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（）；水越少，声音越（）。9.声音的传播是以（）的形式传播的。10.声音是以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生振动。三.判断题(共10题，共20分)1.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（）2.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（）3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（）4.动物的发声与振动无关。（）5.水里发出的声音我们是不可能听到的。（）6.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（）7.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（）8.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（）9.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（）10.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（）四.连线题(共1题，共4分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜收集声波耳廓将声波转化为振动听神经将振动转化为听觉信号外耳道传递声音五.填表题(共2题，共16分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共26分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？4.为什么说“一个巴掌拍不响”？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共3题，共16分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共5题，共45分)1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。2.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（）（“静止”或“跳动”）的。（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度