对弈的作文关于对弈的作文5篇在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的关于对弈的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。关于对弈的作文1走进教室的休闲区，你一定会发现，紧挨阅读书桌，又放置了一张桌子，桌面中间放了一个卡牌，上书“对奕”两个大字。你一定心生疑惑，这是怎么回事？再看卡牌两边，一副中国象棋，一副围棋，你一下就明白了吧。嘿嘿，那可是班主任邵老师为了丰富我们的课间生活而准备的！邵老师告诉大家，象棋是林一诺同学带的，围棋是郑欣然同学带的，要感谢这两位同学为大家提供的服务。一下课，几个热爱下棋的同学都如离弦之箭一般冲出学习区，涌入阅读区，抢占一个座位，津津有味地展开对弈了。由于位置紧缺，今天，我一直没有抢到，只能站在旁边当一个看客。这一次是谢一诺和吕天佑在下象棋，他们有时紧皱眉头，似乎被对手的一步棋下得不知所措；有时微微一笑，好像又度过了一道难关；更多的时候，眼睛微闭，若有所思，好像在考虑用什么战术，战胜敌手……而另一边呢？是胡恒博和杨宇轩占得先机，他们虽然不会下围棋，但是会下五子棋呀。他们表面上虽然冷静，其实心里都各自打着自己的小算盘呢！“嘿，五子连心，我赢啦！”杨宇轩高兴得呐喊起来。“我不服，再来！我怎么会输给你？”，胡恒搏火冒三丈，心里有一万个不服服气。杨宇轩没有办法，只能陪他再下一盘。…………老师这一个办法真是太妙了！这下，同学们不会在课间时追逐打闹了，在教室里下下棋，不是比什么都好吗？关于对弈的作文2一阵阵杀气在空中弥漫开来，风把窗外的梧桐叶吹得“沙沙”作响。屋内，一场父子对弈正紧张地进行着。“呯——”棋子在棋盘上有力地划动着，我陷入了苦战。爸爸把“車”杀了过来，我定睛一看，“一箭双雕”。下步我正想走“車”，结果被爸爸先发制人了。虽然破解很简单，但如果我逃，就陷入了被动的局面。一个“車”就控制了我的“車马炮”，等于控制了半个局面，而棋盘的右半边形势也不太妙。可恶，爸爸上演了“马后炮”，这可是他的拿手绝技。“炮”正将我的“帅”，“马”还踩着我的“马”。我只能先保“将”再保“马”，我眼睁睁地看着我的“马”活生生地给他吃了。窗外，电闪雷鸣，风刮得更猛烈了，树木疯狂地摇晃着，仿佛预示着我要输了。我作着最后的垂死挣扎，只好猛烈地发起进攻。然而，他不管我的进攻，只是一直动着他的“兵”。时间一分一秒地过去，局面发生着微妙的变化。我看穿了他的破绽，他动“車”从下面将，而我的“炮”从上面将。起初只是抱着试试看的心理，没想到会起这么大作用。我先把阻挡我前行的“兵”吃掉，而爸爸仍在走他已经过河的“兵”。“将军”！我的喊声打破了空气中的寂静。爸爸的脸被阳台上的风吹得像是凝固了，半响没有作声。呆了会儿，发出喃喃声“我输了”。此刻，窗外，风停了雨停了。屋内，我开心地笑着。爸爸语重心长地说了一句“关羽失荆州，骄兵必败”。关于对弈的作文3“这节是体育课我们来下象棋！”体育老师的话音刚落，同学们便欢呼起来，教室里洋溢着欢乐的`笑声。同学们迫不及待地摆起了阵势。只见观棋者议论纷纷，下棋者埋头沉思。我也找到了一个对手——向大侠，实名是“小虾”。听说“小虾”的棋艺很高，我倒要看看他是怎么打败我的。嘿嘿，我一招“当头炮”，不顾危险，直冲对方“阵地”，冷不丁，他的马奔向前方，我的一个炮就这么死翘翘了。经过老师的一番指点，我终于把他给“将军”了。谁知道“向小虾”一点也不服气，说：“还不是老师教你的，有本事再来一盘！”我不到从哪里借来的胆，竟二话不说就答应了。我们各就各位，重新摆好了棋，开始了第二盘。有了前一次前车之鉴，我考虑的更加周密了，他使了一招“拱卒”，使马能快速冲入我方，再用车做掩护，险些把我将死。“向小虾”不愧是棋场老将，只见他用两车奋力拼杀，把我的炮兵小分队打的落荒而逃，我费尽心机最后炮兵小分队还是跟他拼得同归于尽，只有用我仅剩的马在他的右上角等待时机，最后一张王牌——车直冲敌营“将军”，他灵巧的把老将右边一移，”哈哈哈“，正中我下怀，马等待好久了，立即杀了上去，他"老将"无处可逃了。“向小虾”一看势头不对，一溜烟地跑了.....随着下课的音乐声，同学们依依不舍的放下了象棋，我也不例外......通过这次的对弈，我和“向小虾”——向健行的友谊更加深了一步。关于对弈的作文4“爸爸，我们来对弈一局，如何？”爱好象棋的我刚做完作业，便向爸爸发起了挑战。爸爸听了，欣然应战。于是，一场没有硝烟的战争在我家悄悄拉开了序幕。“当头炮！”“马上跳！”……经过一阵激烈的“拼杀”，棋局的大势已定。我用抽棋和重炮把爸爸的“二炮”及“一马一车”吃了，还在爸爸的“营地”中设了一道机关。只要他的“将”一动，我就可以让它一击毙命。于是，我得意地唱