小学的作文在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的小学的作文6篇，欢迎大家分享。小学的作文篇1时光的车轮缓缓地转动，流年里那点点滴滴的师生温情，如圣洁的花朵，傲立在人生的枝头。“是时光流逝吗？不，时间仍在，是我们飞逝”。不忘两年前那阳光明媚的早晨，您首次出现在我们的眼前，突然紧张起来的学习节奏让我们无所适从。是您，在教室的黑板上，一笔笔勾勒出那温情的痕迹。您讲解着，用笔圈点着重点知识。不经意间，您那激昂的声音，带给我们无限的温情。思绪翻转，眼前突然出现一幕清晰的画面。回忆幼时的我，性格内向，不愿与同学交谈，总是躲在书的海洋中，看书中的人物演绎繁华。是您，在课间时与我谈心，劝导我自信开朗。不经意间，您那明亮的双眸，带给我自信的温情。时光深处的记忆里，回荡着您那单薄的身影。记得运动会的那天，天气炎热，太阳将它那火辣辣的阳光射向大地。在被太阳烧灼的操场上，您忍着腰伤的疼痛陪着同学们一起参加运动会。运动员们都摩拳擦掌、跃跃欲试，啦啦队员们在一旁卖力地为同学加油鼓劲。当比赛进行到女子400米跑的时候，我班选手孙沐珊通过老师平时的训练指导和自己的不懈努力，取得了第一名的好成绩。同学们雀跃着、欢呼着。而在那一刹那，您高兴得像个孩子似的，竟然忘记了疼痛，跳了起来。不经意间，您那单薄的身影，带给我们鼓励的.温情。这两年里，您对我的谆谆教诲，嵌在我的心灵里，随着年龄的成长，化作不朽的记忆！这弥足珍贵的师生温情，将成为永恒的回忆！小学的作文篇2一天有白昼与黑夜，人生也有低潮和高峰。与其说是黑夜迷了人们的眼，不如说它培养了人们的勇敢。在深夜漫步，比白天漫步更有魅力!没有了白天的喧哗，没有了刺耳的滴叭，躺在月色的怀里，像出生的婴儿躺在大自然的.摇篮里。路，就在那儿。或许迈上一步。两步。三步。就可以到达。第一步认识，第二部理解，第三部体会，我们在路上。那一闪一闪的星星仿佛在拍摄我们的路途，记录美好的点点滴滴，将这一切都永远刻在银河的相册里。路，就在那儿。你有没有听到知了和青蛙的鸣叫。在草丛和树边，那么地清晰。来，静静地躺在草地，与大地亲密。咦，忘记了明天，忘记了烦恼，也忘记了自己。忽而睡醒，让清澈的阳光为你盖上金色的披风。在一丛清脆灌木里，让清晨的露珠滴在你的脸颊，与你嬉戏。你或许睁开眼睛，惊讶地向四周张望，说：“呀?哪里来的水珠呀?”恍然大悟，天已经大亮。这是大自然的礼物，独特而神秘。小学的作文篇3我的小妹妹有一头金黄的头发，大大的眼睛、红红的嘴巴，真是可爱极了！有一次，妹妹来我家住了几天，一天晚上，小妹妹摇摇摆摆地走进我的房间，说：“姐姐，我要听故事。”可是，当我讲完了故事，妹妹却早就已经在呼呼大睡了。我叹了口气，自言自语道：“明明叫我讲故事，却自个儿睡着了，真是白费我的一番心血呀！”第二天，我们一大早就去了杭州乐园，我问妹妹：“你怕不怕玩过山车？”“不怕，不怕！”妹妹大声叫道。可是，玩的`时候，她却吓得眼泪都流出来了，还说：“我……我再也不玩这个了，呜……！”“那你还说不怕呢！”，我说完，妹妹马上不哭了，还笑了起来。下了过山车，妹妹对我发誓：“我以后再也不逞强了，姐姐！”我摸了摸妹妹的头，她甜甜地笑了！我的妹妹真可爱呀！真惹人喜欢呀！小学的作文篇4[内容摘要]《全日制义务教育语文课程标准》总目标中规定：“能具体明白，文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，用运常见的表达方式写作。因此作文教学是小学语文教学的重点，是学生语文创新能力和言语综合运用能力的体现。当前小学语文教学申教师作文“难教”，学生“怕学”的现象普遍存在。要解决学生作文的材料来源必须通过观察积累生活；要提高学生的语言表达能力必须通过阅读积累语言；要克服学生“怕作文”的心理障碍靠教师的多方“激励”。在小学作文教学实践中以“积累”、“激励”为主线进行作文指导会取得较好的效果。“积累”与“激励”是小学生学习作文的必经之路。[关键词]作文指导作文难积累激励在小学语文教学实践中，作文是相当一部份小学教师和学生“心中永远的痛”。执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，结果《作文精选》《习作指导》《作文大全》《获奖作文》《描写词典》之类的书汗牛充栋，塞满了学生的书包。学生作文抄袭成风，程式化、成人化、泛政治化倾向严重。教与学之间产生了一种严重的不信任感，挫伤了学生学习母语的积极性，这也是语文教学少慢差费的主要原因之一。随着教育机制的全面转轨，我们开始从应试教育的泥潭里跋涉出来。要培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地