来安县小学数学中青年骨干教师课堂教学观摩活动2011、11、24《认识分数》教学设计来安县水口镇中心学校付春明教学内容：三年级数学上册第98—100页的例题与“试一试”，及想想做做的第1—6题。教学目标：1、使学生初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确的读写分数，知道分数各部分的名称。2、使学生初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。3、使学生在认识分数的活动中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。教学重点：初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示。教学难点：学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。教具学具：多媒体课件，水彩笔一枝，长方形、圆形的纸若干。教学过程：一、创设情境、引入新课。同学们，你们分过物品吗？在分物品时，你认为如何分比较公平？（平均分）怎样的分法才叫平均分?(每份分得同样多)你们认识了平均分，老师请你们帮忙来分一些物品，好吗？星期天的上午，小明和小丽约好了去郊外游玩。到了中午，他们又累又渴，准备坐下来喝点饮料，吃点东西。你们看，他们都带来了哪些食品？（带了4个苹果，2瓶饮料，1个蛋糕。）你能把每种食品公平的分给他俩吗？先来分苹果：4÷2=2（个）再来分饮料：2÷2=1（瓶）最后分蛋糕：1个蛋糕，平均分成2份，如何分？每个小朋友分得多少？（半个），半个能用我们已学过的整数来表示吗？（不能）那就要用一种新的数来表示，这种新的数叫分数（板书课题）。二、操作感知，学习新课。1、初步认识1/2。把一个蛋糕，平均分成2份，每人分得半个，都是这两份中的一份，我们把它说成是这个蛋糕的二分之一，写成这样：1/2，这个就是分数，读作：二分之一。2、介绍分数各部分的名称。一个分数由三部分组成，每部分都有它们各自的名称。教师边说边板书：分数线、分母、分子。3、介绍写分数的顺序。我们在写一个分数时，一般先写分数线，再写分母，最后写分子。请同学们一边说着顺序，一边写出分数1/2。4、学生操作，感知1/2。教师：把一个蛋糕，平均分成2份，每份都是它的1/2。你能用一张长方形纸或正方形纸，折出它的1/2，并涂上颜色。学生操作后，上台展示。教师提问：你是如何折的？5、再次操作，感知几分之一。教师：请同学们再拿出一张长方形纸或正方形纸，自由的折出一个几分之一，并涂上颜色。学生操作，上台展示，介绍自己折出的分数。