教案设计课题名称及课型：四年级BLet’stalkGroupwork教材版本：PEPEnglishBook4(人教版)课时：第五课时学生分析本课的教学对象是四年级（1）班的学生，他们经过看一年多的英语学习，能够熟练地运用较简单的日常用语，对英语有较浓厚的兴趣，学习本课前，学生已掌握鞋子的几类读法，以及简单的一般疑问句和陈述句，以及在商店的简单用语，并能运用句型：Isthis……?Howmuchisit?四年级的学生求知欲和表现欲旺盛，也可以形成与同伴完成学习任务的习惯。教材分析本课时是选自四年级下册第五单元的第五课时，在学习本课时之前，学生有了对句型“Howmuchisit?It’s……yuan.”和有关衣物的一些词汇基础，在处理本课重难点“Howmucharethey?Theyare……yuan.”以及“Whatsize?”时，我设计了多种有趣的活动以及让学生进行多样的操练和交际，激发学生的情感与兴趣，引导他们更好地使用英语去做事和交流，以及提高他们的表演能力。教学目标知识技能目标能够听，说，认读本课时的主要句型：Apairof……for……Whatsize?Howmucharethey?We’lltakethem.”能够跟录音朗读对话。能够较好地完成Groupwork.能够独立完成Let’scheck.2.情感态度（1）热爱生活，善于发现英语在日常交际的美。（2）通过对话，小组讨论，交流，游戏，培养学生在活动中互相合作体验合作，发展合作的精神。三．文化意识和学习策略（1）了解英语中的购物的日常用语。（2）能够积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。四．教学策略（1）在本节课我以“1W3P”的教学途径进行教学设计，在整个学习活动中，学生通过观察，思考，交流，合作等方式，学习和运用“Howmucharethey?Whatsize?”在教学中发挥教师的指导作用，并以学生为主体，穿辅游戏教学法和情景交际法。（2）课前准备：衣物单词卡片，人物头饰，幻灯片，小卡片，录音机等。五．教学步骤1．WarmupA.Singasong.(shoessong)(儿歌是开启学习兴趣的好帮手，是帮助学生初步认识所学单词最好途径之一，此活动是对几种鞋子自编的儿歌)T:Boysandgirls,todayw’llhave3friends.Theyaregoingtotelluswhattheyarewearing.Listencarefully.Sarah’swearingpinkboots,pinkboots,pinkboots.Sarah’swearingpinkbootsalldaylong.Amy’swearingredslippers,redslippers,redslippers.Amy’swearingredslippersalldaylong.John’swearingbrownsandals,brownsandals,brownsandals.John’swearingbrownsandalsalldaylong.(教师拿着其他衣物图卡走到学生当中，带领学生换成班上小朋友的名字继续唱下去)B.复习1---20数字。C.Freetalk.T:CanIhelpyou?S:Yes,please.Howmuchisit?T:It’s……yuan.D.Guessinggame(教师出示小卡片，让学生看图说话)T:Canyoulookatthepictureandmakeasentenceortwosentences.S;Thisisa……Isthisa……?Yes,itis./No,it’snot.Whatcolouristhe……?It’s……出示课题：Unit5Howmuchisit?并带读课题。二．P-Presentation1.教师告诉学生：Tomorrowismybestfriend’sbirthday.Iwanttobuyapairofsnerkersforher.Helpmetobuythem,OK?接着教师问学生：需要知道哪些信息才能买？引导学生说出：鞋子的尺寸。2.教授单词size.3.教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的码数，进行小组汇报。4.出示各种鞋子的图片，在图片背后标上价格，T:Thesearesomeshoes.然后请学生挑选一份既好看又便宜的生日礼物。5．学生挑选其中一双鞋子后，T:Howmucharethey?然后揭示图片背后的价格，又自答：Oh,theyare……yuan.Theyaretooexpensive.Idon’tlikethem.待学生选择两，三双鞋后，教师板书：How