《一件运动衫》教案作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《一件运动衫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《一件运动衫》教案1【教学要求】１、阅读理解课文内容，体会人与人之间互相关爱，先人后己的高尚情操。２、引导学生展开想像，推测故事的结局。【教学重难点】１、了解“我”对运动衫的喜爱和购买过程的描写，体会我与康威老先生互相关爱的品质。２、展开想像，推测故事的结局。【教学过程】一、揭题，引导学生根据课题展开想象，质疑１、师口述：“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？２、引导学生开展想象：“得－失－得”的过程。二、快速阅读课文，让学生想象正确与否，然后感知课文内容（课文讲了一件什么事？）三、理清课文叙述顺序课文按事情发展的顺序叙述的，可依地点变换将课文分为四个部分：（１）－（６）在康威先生家（７）－（１０）在商店、修鞋店（８）－（１８）回到商店（９）－（２２）回到康威先生家四、再读课文，培养学生的自学能力１、自由读文，画出不理解的字词。２、完成思考题（分三步进行思考、体会、讨论）第一步，让学生画出我是怎样购买运动衫的？第一次“得”：（到了城里，我先到了小男孩……）“失”：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”、“我把那件骄傲的仰着头的大角鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”第二次“得”：他站起身，从枕头下面拿出一件印着头的大角麋鹿红色运动衫。第二步，思考，在读课文的过程中，你料到故事的结局吗？课文并没有写“我”得到了红色运动衫后受感动的情形，教师可启发学生思考。当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应？让学生想象当时的情景。通过思考这个问题，让学生从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的`真诚友谊而深深震撼。第三步，思考：课文用了不少的笔墨写了“我”对运动衫的喜爱和购买过程，这样写有什么好处？（小组合作，讨论交流）学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意，体现情谊”的角度说明还可以从“差价中及售货号外加一双长腰袜子”的角度说明售货号被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动，更进了步突出人与人之间的真情。五、引导学生弄清心中尚存的疑问，体会感情１、线索：一明一暗“我”买运动衫、买鞋是明线，康威先生用小狗换运动衫是暗线，最后结尾两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。２、联系课文含义深刻的句子，体会人物感情。⑴康威先生对自己的苛刻与对别人的大方。第（５）节中老先生自己只有一元四角五分钱，第（９）节中，“破得不能再修了”，倒数第（２）节中“用一只小狗换……”⑵我经常帮老先生做事，关心老人。第（１）（２）节中“叫我去一趟”、“帮他人做点事是应该的”。⑶售货员很有同情心。第（１４）节售货员“和颜悦色”、“来过几次”、“想要”拿来一双长腰袜子。六、齐读全文，读出对人物敬佩的感情七、小结一件运动衫凝结了老人的一片真情，也反映了小男孩乐于助人的可贵品质，读了文章，我们应该学会爱别人。八、作业观察生活中一个“讨价还价”的场面，并写下来。九、板书设计一件运动衫鞋换运动衫送爱补买康威先生（爱）“我”《一件运动衫》教案2教学目标：1、用较快的速度默读课文，了解课文大意。2、通过品析重点词句，体会人与人之间的真诚与友谊。3、渗透一定的习作技巧，培养习作能力。教学重点：理解“我”买运动衫、买鞋及康威先生用小狗给“我”换运动衫过程的描写，体现了人与人之间的真诚与友谊，赞美了人间的美好情感。教学准备：幻灯片教学过程：一、故事导入1、师概述《麦琪的礼物》的故事美国文学家欧。亨利写了一篇短篇小说叫《麦琪的礼物》（板书），讲的是圣诞节的前一天，住在公寓里的贫穷的德拉想给丈夫吉姆一个礼物，可是她只有1美元87美分的钱，她知道这点钱根本不能买什么好的礼物，于是她把引以自豪的褐色的瀑布似的秀发剪下来，卖了，换来了20美元。找遍了各家商店，德拉化去21美元，买到一条白金表链，她特别高兴，因为她丈夫吉姆有一块祖传的金表，因为家穷，一直买不起表链，所以从来没有戴过金表，而现在有了这根表链，以后吉姆终于可以戴上金表了。而吉姆呢，他也想给妻子一个惊喜，但也没有足够的钱买礼物……同学们，你猜猜看，吉姆会怎么做呢？买来了什么礼物送给妻子呢？（卖掉了引以自豪的金表，买了德拉羡慕渴望已久的全套漂亮的发梳作为圣诞礼物。）他们牺牲了自己最珍贵的物品，为的是给对方买来的礼物，可是阴差阳错，两人珍贵的礼物却变成了无用的东西，但他们却得到了比任何实物都宝贵的东西——爱（板书）2、爱是人类永恒的主题，正因为我们有爱心，世界才会变得如此美好。今天我们来学习的一件运动衫引起的故事同样也感人，相信同学们学完课文，对“