小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.敲击下面的杯子，能发出高音的是（）。2.外耳由耳郭和（）组成。A.鼓膜B.外耳道C.听小骨3.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（）。A.换新吉他B.用的力气大一些C.调节弦的松紧度4.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（）。A.鼓膜的振动B.听小骨的振动C.耳廓的振动D.听觉神经的振动5.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（）。A.拉伸钢尺B.拍打钢尺C.敲击钢尺6.下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。A.钢铁B.水C.空气7.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（）。A.越来越轻，甚至听不见B.越来越响C.没有什么变化8.制作“土电话”时，线绳要（）。A.松B.紧C.拐弯D.随便9.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。A.强弱B.高低C.以上都是10.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（）。A.强弱B.高低C.好坏二.填空题(共10题，共38分)1.在自然界中，声音有（）有弱，有（）有低……。2.尺子伸出桌面（），发出的声音（）﹔尺子伸出桌面（），发出的声音（）。3.声音的高低和物体振动的（）有关。4.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（），发出的声音就越（），振动越慢，发出的声音就越（）。5.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。6.上课时，老师的声音是通过（）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。7.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（）发出（）的声音。8.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（）。里面充满了液体、布满了神经末梢。9.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。10.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（），振动得越（）。三.判断题(共10题，共20分)1.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（）2.我们听到的声音有的强有的弱。（）3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（）4.听小骨是内耳的一部分。（）5.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（）6.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（）7.吹口哨可以发出声音。（）8.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（）9.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（）10.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流空气柱振动管乐器奏乐弦振动弦乐器奏乐翅膀振动音响放音乐声带振动蚊子的叫声扬声器振动五.填表题(共2题，共18分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共3题，共16分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共36分)1.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。①同学甲和同学乙听到的声音相比，（）。A.同学甲听到的声音会更清