大班语言教案大班语言教案[合集6篇]在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班语言教案6篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5.愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：图标：“我最爱祖国”的配套挂图活动过程：1.以谈话的形式导入活（1）“你们现在上什么班？”教师出示图标同样出示图标“中”“小”（2）从小到大，你最爱谁？（3）你喜欢什么？2.初步了解诗歌内容。“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜欢什么？“你们听到了什么？”3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么？第二段，爸爸问了我什么？第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？4.边看图标边有感情地朗诵诗歌5.幼儿分角色朗诵这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的'？你最喜欢哪段？为什么？6.拓展幼儿的已有经验，引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情，同时欣赏《国歌》活动反思：一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。大班语言教案篇2活动目标：1.通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。2.用比较丰富简洁的元以内展开对好玩的圆的丰富想象。3.能主动参与活动，体验与同伴想象表现的乐趣。活动准备：1．白板课件、普米软件、白板。2．幼儿每人一只笔、一张操作纸。活动过程：一、幼儿想象：看谁说得多。1．幼儿想象一个圆像什么。2．幼儿想象二个圆像什么。3．幼儿想象三个圆像什么。4．想象四个圆和五个圆会变成什么。二、肢体表现：看谁演的好。1．用身体动作表现一个圆。2．用身体变二个圆。3．用身体变三个圆和四个圆。4．小组合作表现五个圆。5．第三关：看谁记得牢。三、完整学习理解儿歌。1．完整欣赏儿歌。2．完整学习儿歌，运用"看谁记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。四、终极pk赛。第一关：个人抢答。第二关：团体接龙。第三关：儿歌创编。活动延伸：1．用美的视角观察周围生活中的圆，发现圆形的.用途，体会圆形装饰物的美。2．进行圆的联想绘画，汇编成"好玩的圆"故事书，在语言区进行讲述。大班语言教案篇3活动目标：1、鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。2、通过欣赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着舒服的房子才是最漂亮的房子。活动准备：幼儿故事PPT活动过程：一、出示动物，引发幼儿思考。1．以图文结合的形式出示动物：黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并说说它们的名称。（适当渗透认字）师：这些小动物你认识吗？都有谁？2．思考：这些小动物也需要家，他们的家应该盖在哪里，它们才会喜欢和满意，会他们心中最漂亮的房子？引导幼儿用完整的语句讲述如“我觉得(认为)XX的房子应该盖在XX”（先鼓励幼儿交流，然后再集中讲述，说出理由，教师可尝试着引导幼儿从动物的居住习性来考虑。）二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。1．教师讲述前半部分过渡句：我们一起来听一个故事。名字就叫“最漂亮的房子”2．理解故事：（1）师：设计师王小小就去问小动物的意见了。为什么设计师要这么做？（2）小动物们是怎么回答的？它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里？金丝笼里的黄莺，说：“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”铁笼子里的松鼠，又怎么说的呢？（请幼儿猜测，并说说）建筑师又去问了谁呢？（熊、狮子、鱼、田鼠），又是怎么回答的呢？（3）为什么每个小动物的想法都不一样呢？帮助幼儿理解因为每个动物都有自己独特的生活习性，所以它们认为最漂亮的房子是不一样的。3．引导幼儿猜测：王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢？（幼儿自由讲述）4．展示书6-7页，引导幼儿观察讲述。王小小盖了一座怎样的房子？他为什么要盖一座大森林呢？小动物们喜欢大森林这座房子吗？你从哪里知道的？三、结合幼儿的生活经验，进行谈话。过渡句：小动物们认为只要住这舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。师：你觉得怎样的房子是最漂亮的？引导幼儿用比较连贯的语句来讲述自己的观点，如有大大的.客厅，漂亮的房间和家具，有家人等。根据幼儿的回