小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（）。A.卧倒，防止敌人发现自己B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来2.声音在（）传播速度最快。A.固体B.液体C.气体3.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（）。A.B.C.4.听诊器的探头与（）的作用相似。A.听小骨B.耳蜗C.耳郭5.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不会改变6.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（）。A.强弱不同B.高低不同C.频率不同7.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（）。A.鱼被岸上的脚步声吓走B.游客听到瀑布倾泻而下的声音C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音8.（）属于自然界的声音。A.风吹树叶的声音B.汽车鸣笛的声音C.炒菜的声音9.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（）。A.不同的力量来拨动尺子B.同样的力量来拨动尺子C.都可以10.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。A.从低到高B.从高到低C.从弱到强二.填空题(共10题，共46分)1.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（）。2.鸟叫声，很动听，一会儿（），一会儿（）。3.声音的（）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（）；振动幅度越小，声音越（）。单位：（）（dB）。4.我们学到的描述声音的词汇主要有（）、低、（）、弱、（）、刺耳、难听、（）等。5.在月球上，由于没有（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。6.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（），拉得越松，声音越（）。（选填“高”或“低”）7.（）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。8.我们可以用碗、（）等材料制作小乐器。9.我们生活在一个充满（）的世界里，虽然（）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（）。10.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次（）（填“升高”“降低”或“不变”）。三.判断题(共10题，共20分)1.制作的乐器只要能发出声音就行了。（）2.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（）3.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（）4.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（）5.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（）6.固体、液体、气体都能传播声音。（）7.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（）8.风声是自然界发出的声音。（）9.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）10.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。五.填表题(共2题，共16分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？4.我们怎样保护自己的听力？5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共21分)1.写出下图各部分的名称。2.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共37分)1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？3