小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音C.空气的振动发出了声音2.声音的高低是由物体振动的（）决定的。A.快慢B.幅度C.是否振动3.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。A.传声B.传热C.导电4.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（）。A.换新吉他B.用的力气大一些C.调节弦的松紧度5.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高6.人说话的声音是由（）振动产生的。A.声带B.口腔C.嘴唇7.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（）。A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和高低都不同8.我们耳里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗9.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（）有关。A.高度B.长度C.刻度10.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（）。A.音量B.音高C.音色二.填空题(共10题，共40分)1.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（），这种运动被称为（）。声音是由物体（）而产生的。2.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。3.吹竖笛的时候是（）在振动。4.声音以（）的形式，向四面八方传播。5.我们说话的声音主要是靠（）振动产生的。声音是以（）的形式传播的。6.声音的强弱与物体的振动（）有关，声音的高低与物体振动的（）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（）。7.声音的高低可以用（）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（）；物体振动的越慢，发出的声音就越（）。8.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。9.影响声音强弱变化的因素是（）。10.物体的振动带动了周围空气的（），空气的振动又引起（）的振动。三.判断题(共10题，共20分)1.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（）2.音量是由物体的振动频率决定的。（）3.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（）4.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（）5.音高和音量没有什么区别。（）6.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（）7.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（）8.金属与空气传播声音的本领是一样的。（）9.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（）10.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣听到的声音强鼓皮振动幅度大听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共2题，共20分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共26分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共20分)1.写出下图各部分的名称。2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共5题，共47分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（）。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（）。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（），发出声音越（）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（），发出的