2024年我是谁主题班会设计主题班会设计：2030年的自己一、班会主题及目标主题：2030年的自己目标：1.让学生思考未来的发展方向和目标，并拓宽他们的眼界；2.帮助学生了解未来的就业市场及发展趋势，为自己的未来做好规划；3.引导学生制定中长期目标，并提供实际操作的方法和建议；4.培养学生的自我认知和未来规划能力。二、班会设计及实施步骤步骤一：引入1.介绍主题：“2030年的自己”，引起学生的兴趣和好奇心。2.播放一段相关视频，展示未来可能出现的高科技设备和人类活动场景，激发学生的思考。步骤二：探索未来职业1.小组讨论：学生分小组讨论未来可能出现的职业及其特点。2.写作活动：学生选择自己感兴趣的未来职业进行写作，包括工作内容、培养路径等。步骤三：了解未来的就业市场1.介绍未来的发展趋势：通过讲解相关统计数据和趋势，让学生了解未来就业市场的变化。2.小组研究：将学生分成小组，让每个小组研究一种未来可能火热的行业，并展示研究成果。步骤四：制定中长期目标1.学生自我调查：通过填写问卷或简单测试，让学生了解自己的兴趣和优势。2.中长期目标制定：根据学生的兴趣和优势，引导学生制定中长期目标，并讨论实现目标的路径和方式。3.分享目标：学生向整个班级分享自己的中长期目标，激励并互相鼓励。步骤五：实际操作方法和建议1.请一位就业专家或相关行业从业者来讲解就业方面的实际操作方法和建议，并结合学生的目标进行具体指导。2.学生交流讨论：学生自由交流、分享各自的疑惑和困惑，大家一起寻找解决办法。步骤六：总结及反思1.学生进行个人总结：学生对本次班会进行个人总结，写下自己的收获和感悟。2.整体反思：班主任或指导老师引导学生进行班级反思，包括活动设计是否合理、学生反应等。三、活动扩展1.班级演讲比赛：学生根据自己对2030年的未来认知和展望，进行演讲比赛。2.就业市场走访：组织学生进行一次就业市场的参观，让学生更直观地了解未来的发展趋势和就业机会。3.就业技能培训：邀请就业专家为学生提供一些就业技能培训，如面试技巧、职业规划等。四、学生效果评估1.观察评估：班主任和指导老师通过班级观察、学生表现等方式，评估学生在班会中的参与和表现。2.学生问卷调查：通过发放问卷，了解学生对本次班会的反馈和意见。通过以上设计，希望能够引导学生思考未来的发展方向和目标，拓宽他们的眼界，了解未来的就业市场及发展趋势，为自己的未来做好规划。同时通过实际操作方法和建议，培养学生的自我认知和未来规划能力，为他们未来的成长和发展提供指导和支持。