小班社会活动方案小班社会活动方案11篇为了确保事情或工作有序有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的小班社会活动方案，欢迎大家分享。小班社会活动方案1小班社会活动设计：《夏天乘凉办法多》活动目标：1.萌发对夏天人们乘凉方法的探索兴趣。2.发展观察讲述能力。3.初步了解几种乘凉的方法及物品。重难点分析：重点：探索乘凉的方法。难点：认识几种乘凉的方法及物品。活动准备：扇子一把；纸圈、彩笔人手一份；带有各种乘凉或非乘凉物品的卡片若干。活动过程：一、导入（出示扇子）引导幼儿简单说出夏天的气候特点。指导语：“请小朋友说说扇子是干什么用的？”二、展开1.启发提问，交流夏天人们乘凉的.方法。（引导幼儿从对日常生活的观察中发现人们不同的乘凉方法）指导语：“夏天到了，太阳火辣辣的，你感觉怎么样？你和爸爸妈妈有什么乘凉的方法？”（1）幼儿交流自己知道的乘凉方法。（穿凉鞋、戴草帽、开风扇、吹空调、游泳等）（2）教师及时表扬幼儿讲述的不同方法，给予鼓励。2.（出示乘凉的物品卡片），认识乘凉物品。教师引导幼儿合理使用乘凉物品，如：不要把空调温度调得太低等。3.游戏：看谁说的对。玩法：幼儿两人一组，相互给对方摸卡片。如：卡片上是一台空调，便说“夏天用空调真凉快”。卡片上是一台取暖器，便说“夏天不用取暖器”。4.幼儿欣赏儿歌《夏天到》，教师总结夏天乘凉的方法。（附儿歌：知了知了叫，夏天夏天到。小树撑绿伞，我戴凉草帽。太阳老公公，看着咪咪笑。）三、结束游戏中自然结束活动。小班社会活动方案2设计意图孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。活动目标1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的.。2．有初步的自我保护意识。活动准备1．录像：小纽扣旅行记。2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。3．联系医生到园。过程建议1．看录像，思考讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2．交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3．讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)延伸提示1．设立小盒子：发现异物及时收捡。2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。小班社会活动方案3目标：认识生活中常见的刷子，知道其名称，了解其用途。学会使用你好、谢谢等文明用语，能主动问好，乐意与人交往。在活动中初步产生解决问题的办法。过程：一、导入1、出示宝盒，教师请幼儿猜测盒子里有什么，摸一摸、认一认、说一说。2、教师小结：有的刷子大，有的小，它们虽然样子不同，但是各有各的用途，非常神奇。二、播放视频1、如何与哥哥问好？哥哥遇到什么问题了？怎么办呢？（教师引导幼儿想办法：借刷子）2、我们应该怎么跟小兔子借鞋刷呢？（有礼貌：小兔子你好，请你把鞋刷借给我，好么？谢谢）3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷4、教师小结三、出示一口锅的图片1、这是什么？什么样子的？怎么办？2、这次要借什么样的刷子？怎么借？3、请一名幼儿借锅刷教案4、金老师想借马桶刷，应该怎么说？5、教师小结：这些刷子都有自己的`用途，给我们生活带来了方便，真神奇。四、大家一起来帮忙1、金老师接到一个电话，请我们大家帮忙打扫卫生。不过要很多的刷子，现在，这里的刷子不够，怎么办？2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子3、你借了什么刷子？怎么借的？小班社会活动方案4活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小