小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音C.空气的振动发出了声音2.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（）。A.很悦耳B.很刺耳C.很高3.下列保护我们听力的方法中错误的是（）。A.远离噪声B.控制物体发声C.耳机音量开到最大4.下列声音中（）属于人为的制造声音。A.海浪声B.歌声C.风声5.声音产生的根源是（）。A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动6.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（）。A.1号弦发出的声音最高B.2号弦发出的声音最高C.4号弦发出的声音最高7.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（）。A.音叉停止振动后仍能发声B.声音传到人耳需要一段时间C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间8.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（）。A.越来越小B.越来越响C.不变9.声音在（）中不能传播。A.水B.真空C.木尺10.下列关于声音的说法，错误的是（）。A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音C.声音是由物体振动产生的二.填空题(共10题，共52分)1.声音可以在（）、（）、（）中传播，（）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（）的，通常是（）＞（）＞（）。2.我们学到的描述声音的词汇主要有（）、低、（）、弱、（）、刺耳、难听、（）等。3.我们周围的声音可以分为（）、（）和（）三种。4.声音的高低和物体振动的（）有关。5.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素之一。6.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。7.声音的（）可以用（）描述。8.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（）等。9.我们耳朵的结构主要分为（）、（）和（）三部分。10.耳由外耳、（）、（）三部分组成。三.判断题(共10题，共20分)1.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（）2.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（）3.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（）4.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（）5.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（）6.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（）7.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（）8.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（）9.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）10.物体即使不振动，也能发出声音。（）四.连线题(共1题，共4分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜收集声波耳廓将声波转化为振动听神经将振动转化为听觉信号外耳道传递声音五.填表题(共2题，共18分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共20分)1.写出下图各部分的名称。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？3.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？八.综合题(共5题，共42分)1.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（）号铁钉；振动速度最慢的是（）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（）。A.振动频率不变B.振动幅度不变C.振动幅度和频率都不变2.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图