小班教案小班教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标：１．运用粘贴、印章画等技能为自己制作的＂饼干＂设计包装袋。2．乐意在集体面前介绍自己的作品。活动准备：1．印章画2．PPT：饼干包装袋欣赏3．第一次活动完成的饼干（图形），白色包装信纸里。4．操作背景音乐5．操作时的擦手毛巾活动过程：一、激发兴趣。1．指：昨天，我们一起做了一些饼干。谁来说说你做的是什么饼干？什么口味的？什么形状的？2．二、欣赏PPT1．指：好吃的饼干都有一个漂亮的包装袋。那这些漂亮的包装袋是怎么做的呢？现在我们一起来欣赏一下。猜猜这里面可能是什么饼干？你是怎么知道的？从哪儿看出来？2．语：原来，里面是什么饼干，包装袋上就有图案表示出来。这样，我们仔细看，就能知道里面装的饼干是什么形状的？什么味道的`了？三、幼儿操作指：我们做了那么多，味道又好吃，形状又好看的饼干，要是也能装在漂亮的包装袋里，就好了，是不是？那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢？工作台上有圆形，三角形，正方形的印章，还有各种形状，水果，蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味？什么形状？哦，将他们印在包装袋上面！也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在，我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧！四、指：谁想来介绍自己的饼干？猜猜看他做的是什么饼干，什么味道？活动延伸：指：带上你的饼干让老师猜猜看你做的是什么饼干？小班教案篇2[教材简解]：活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”，图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画，给小读者宽松自然的故事情境，图书所表达了与小班孩子，小班孩子密切相关的饮食问题，故事内容有利于孩子充分想象，并将故事推向高潮，孩子理解故事内容之后，相比日常说教，产生更好的效果。原教材内容较多，为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果，我围绕目标和主题，筛减了部分内容，使活动能够更加紧凑。[目标预设]：1、愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。2、知道样样东西都要吃。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。[教学重点]：知道样样东西都要吃。[教学难点]：愿意跟着老师一起听故事，理解故事内容。[设计理念]：我班是新来园的小班孩子，在开学的一段观察之后，发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题，特别是挑食现象，吃饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。在之前的家访中，家长也有反映到这个问题，但是家长也毫无对策。因此通过对绘本的阅读理解，希望能感受到作品的内涵“营养要均衡，身体更健康”。[设计思路]：1、通过观察妈妈给丽丽吃，丽丽什么都不吃，引导幼儿联系自身，解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后的想象，引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。2、用“我们什么都爱吃”的游戏形式，进一步引伸到小朋友什么都爱吃，就能长高又长大。[教学过程]：一、多多和丽丽目的：观察封面，介绍故事名称，引起听说的兴趣。提问：1、这幅画上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的东西）——介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？2、你觉得多多喜欢吃吗？为什么？（多多很喜欢吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了）小结：多多什么都爱吃，今天我们就来看一本有趣的.书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢？二、阅读：多多什么都爱吃目的：倾听想象，理解故事提问：1、妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）——画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的？（多多什么都爱吃，给多多）3、妈妈怎么说的？食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦？（丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了）4、丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢？（幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方便）5、这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽应该怎样做呢？（丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。）小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦，所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，才能让自己又高又大。三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理提问：1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢？（让自己快快长大）2、小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大？小结：什么都爱吃，我们长高又长大。四、游戏：我们