大班教案大班教案【合集7篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标：1、让幼儿感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害。2、培养幼儿的听觉感受能力和比较能力。3、激发幼儿创造宁静环境的愿望，培养初步的环保意识。活动重点：区别噪音和乐音，知道噪音的危害。难点：培养幼儿的听觉感受能力和比较能力环境创设：录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片活动流程：(感受乐音和噪音)→(区别乐音和噪音)→(敲敲打打)→(创造安静的环境)→(延伸)活动过程：一、感受乐音和噪音，引起兴趣。1、幼儿从外面走进教室，教室里播放优美的音乐。教师和幼儿一起跟着音乐做动作。2、音乐停。提问：直接问进来的时候听到什么?为什么听了之后你们会笑眯眯的?(幼儿回答：好听。)优美的音乐让我们感到舒服，想不想再听一听?3、继续播放音乐。突然音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子的声音。提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起来?你们觉得哪一种声音好听，为什么?4、小结：原来有的声音让人听了觉得舒服，也有的声音让人听了很难受。二、区别噪音和乐音1、老师这里还有许多不同的声音，请你听一听，辨一辨哪些声音是噪音?哪些声音是乐音?可以用动作来表示。2、听到了哪些声音?3、喜欢那些声音，不喜欢哪些声音?为什么?4、小结：我发现小朋友听到动听、悦耳的声音时，都是笑眯眯的，并做出优美的.动作，这些声音称为乐音，还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头，这些声音称为噪音，而不是乐音。三、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。1、老师这里有许多打击乐器，你们觉得打击乐器会发出乐音还是噪音?2、请幼儿自己试一试，并把打击乐器发出的声音录下来，放给幼儿听，是乐音还是噪音?你们快来听一听，刚才你们的小乐器到底发出了什么样的声音?3、怎样才能让打击乐器发出乐音?(幼儿一起演奏《小鸡小鸭》)听后提问：现在你们觉得是乐音还是噪音?为什么?4、小结：原来同样是打击乐器，大家乱敲乱摇就会发出噪音，大家一起演奏就会发出乐音。四、创造安静的环境：1、在生活中你听到过哪些噪音和乐音?2、噪音这么难听，我们都不喜欢噪音，现在请幼儿去找一找，哪些地方特别需要安静?3、你们找到了什么地方需要特别安静，为什么?4、如果有些人在医院、寝室里大声讲话，发出噪音，那么你该怎么样?五、延伸幼儿一起制作静音标志。大班教案篇2活动目标：1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。2、培养专心做事的好习惯。活动重点：重点理解故事内容。活动难点：懂得做事要一心一意做事情的道理。活动准备：1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。2、幼儿用书、教学挂图活动过程：一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。(1)教师：故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?(2)幼儿阅读后回答。(3)教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。(1)教师讲述故事。(2)教师：故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。)(3)教师：后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。)三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。(1)引导幼儿理解“三心二意”的.意义。A、教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗?B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。A、教师出示词卡。教师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗?B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力比较集中，事情往往完成得比较好。四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。(1)教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?(2)幼儿回答。(3)教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?(4)幼儿回答。五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。(1)教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?(2)幼儿回答。教师小姐：小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“一心一意”，只有专心做事，才能把事情做完，做好。效果分析：大班教案篇3同时遇到危险时，由敌人转化为朋友的矛盾过程。活动准备:绘本PPT；简易危桥模型；狐狸、兔子图片活动过