美术教案美术教案模板作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的美术教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。美术教案模板篇1第一课：三原色和三间色（必修课）教学目标1.熟悉三原色，包括红、黄、蓝和三间色，包括橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技巧。媒体使用电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等重点难点重点：让学生理解三原色和三间色的色彩特性。难点：让学生掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调配间色的能力。组织教学：检查学生用具的准备情况。二、导入新课1.放录像思考问题：a.在这个缤纷的世界中，有哪些颜色是我们经常看到的？（播放录像，让学生观察。）b.观看完录像之后，我们知道日常生活中有很多不同颜色。请同学们回答一下，刚才观看到的`颜色有哪些？（红、黄、蓝、橙、绿、紫……）2.板书课题：画画需要运用大量的色彩，今天我们将学习最基础的色彩知识，它就是《三原色与三间色》。板书课题：《三原色与三间色》。三、讲授新课（一）认识三原色与三间色1.认识三原色：a.出示定义。问题：在如此丰富的颜色里，哪些颜色可以称为原色？原色有哪些？请大家先记住一句话：不能用其他颜色调配出的颜色被称为原色。b.观看电脑课件。老师：哪种颜色是不能用其他颜色调配出的呢？下面我们来看一组画面，请仔细听听这些颜色自己在说些什么。（老师按下键盘，播放了一个设计师制作的电脑课件，一个动画画面）。老师：看完这个动画片段，我们知道哪些颜色在发言呢？（学生回答，红、黄和蓝）老师：这三种颜色都说了什么话呢？（不能被其他颜色调配出）c.定义三原色：红、黄、蓝是不能由其他颜色调合成的颜色，因此它们具有原色的特质。由于它们是三种颜色，因此我们称它们为三原色。2.认识三间色：a.通过幻灯片展示，让学生观察三原色的组合能否产生其他颜色。b.通过色轮展示，引导学生思考三原色的组合可以产生哪三种间色。提问：当红色和黄色重叠时，可能产生什么颜色？当黄色和蓝色重叠时，可能产生什么颜色？当红色和蓝色重叠时，可能产生什么颜色？让学生进行尝试后回答。生小结：用色块表示，红+黄=橙色，黄+蓝=绿色，蓝+红=紫色。c.进行实验，尝试其他颜色的组合，并做出新的发现。d.进行学生讨论，明确间色的定义（只有使用两种原色调配的颜色才被称为间色）。四、课堂练习（15分钟）1.运用圆形、方形、三角形等几何形状，自行设计不同的图形，用三原色和三间色进行填色练习。2.作业要求：自行设计图形，注意控制水份和平涂着色。3.学生完成作业，教师巡视并进行指导。（同时播放轻音乐）五、作业讲评（7-8分钟）美术教案模板篇2一、活动目标1、学习分工合作，体会共同参加绿化家乡的乐趣。2、创造性地运用多种材料，运用画、剪、折、编、贴等多种方法布置画面。二、活动材料与准备材料：卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。准备：1、通过幼儿园远足活动，参观景点，引导幼儿热爱我们的家乡。2、在大班美术角中，幼儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动经验。三、活动过程（一）引导创作，讨论分工1、幼儿分成三组，每组五人，各选一绿化景点，不重复。2、各组幼儿按自己的特长进行讨论、分工，确定画、剪、折、贴任务。（二）过程中引导1、启发绘画幼儿考虑留出绿化、美化的地点场所。2、鼓励幼儿发挥自己特长，选择自己擅长的材料和内容进行制作。3、启发幼儿选择多种合作方法，协调与同伴的工作，提高合作技能。（1）做得快的小朋友在完成自己的任务后，可帮助做得慢的朋友。（2）制作能力强的幼儿可选多项制作，能力较差的幼儿可选择粘贴或其它辅助工作。（3）粘贴与制作互相交叉。（4）不断注意同伴的活动，调整自己的创作内容。4、引导幼儿互相启发，大胆想象，创造出各具特色的景色。（1）注意同伴的'创作内容，努力做到不雷同。（2）不断拓展绿化内容。（3）注意整体布局的美化。（三）整理1、将三幅画面组合成统一的景观。2、注意桌面、地面保持整洁。（四）欣赏、评价欣赏共同制作的作品，体会人人参与的乐趣。美术教案模板篇3生成背景：中秋节快到了，为了让幼儿能够了解我们的传统节日——中秋节，我组织了一次做月饼的美术教学活动，在教学过程中，我让幼儿说一说以前是怎么过中秋节的，在幼儿的回答中发现大多数幼儿都说“和妈妈一起过节吃月饼”，“妈妈买月饼给我吃”等等，足以看出幼儿对妈妈的情感，于是就想让幼儿进一步了解自己的妈妈，抒发自己爱妈妈的情感。活动目标：1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。2、知道妈妈的`节日：母亲节和三八妇女节。3、学会用绘画的方式表达对妈妈的爱。活动准备：请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园活动过程：一、自由讲述请每个幼儿都拿出妈妈的照片，和同伴交流，说说自己的妈妈。二、集中谈话1、请个别幼儿介