小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下列物品利用的原理与磁悬浮列车相同的是（）。A.B.C.2.使用指南针辨别方向时，附近有（）对指南针没有影响。A.橡皮B.铁柜C.磁铁3.用推力、拉力和磁铁使小车运动，它们的主要区别是（）。A.推力和拉力需要接触磁力不需要接触B.推力和拉力不需要接触，磁力需要接触C.拉力需要接触，推力和磁力不需要接触4.天琪先用纸片和回形针做了一个小鸭子，然后用磁铁在纸板下方让小鸭子“游泳”，如图所示，这个实验说明磁铁（）。A.有魔力B.能吸引纸板C.隔着纸板也能吸引物体5.下列物体中不能够被磁铁吸引的是（）。A.铁钉B.白纸C.磁铁6.我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针,那么我们要用磁铁的（）部位去摩擦钢针。A.磁铁的中间B.磁铁的南极C.磁铁的磁极二.填空题(共6题，共16分)1.磁铁（）做的；磁铁有（），因为它们有不同的用途。2.磁带中磁铁的作用是（）。3.指南针就是利用磁铁能（）的特点制成的。4.天然磁铁又叫（）。5.磁铁能隔着一些物体不太厚的物体也能吸（）。6.磁铁的（）色部分指向南方，（）色部分指向北方。三.判断题(共6题，共12分)1.将两块磁铁的磁极相互靠近，它们之间的相互作用有两种情况。（）2.悬浮地球仪利用了相同磁极相互排斥的原理。（）3.天然磁铁又叫磁石。（）4.磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。（）5.耳机应用了磁铁不同磁极相互吸引的原理。（）6.无论什么形状的磁铁都有两个磁极，而且只有两个磁极。（）四.连线题(共1题，共4分)1.请将生活中的物品与对应的磁铁的作用连线。记录信息指示方向固定物体磁悬浮五.简答题(共5题，共27分)1.磁铁宝宝相遇记有一天，两个磁铁宝宝在路上相遇了。他们两个都伸出右手，想和对方握握手。突然，一股力量把他俩推开，他们摔了个大跟斗。“妈妈，他推我，呜呜……”。磁铁宝宝哭着向妈妈告状。妈妈笑着说:“孩子，这是因为我们身体的特点造成的。”“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。妈妈说:“我们都有两个磁极，同极相斥、异极相吸。你俩都伸出右手，相互排斥，当然会摔大跟跟头。想一想，你们应该怎样握手呢？”两个磁铁宝宝想了想，再次伸出手，一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。解释文中划“（）”的句子的发生现象。（）2.简单说一说指南针的使用方法。3.怎样检测物品中是否有磁铁？4.指南针定方向的方法？5.在悬挂的条形磁铁旁边再放上一块条形磁铁，悬挂着的条形磁铁还会指示南北吗？为什么？六.综合题(共5题，共33分)1.有一块没有标明磁极的磁铁，两位同学用红蓝磁铁进行实验。请你根据图中两位同学说的话来判断磁极。（填序号）2.下列哪些物体含有磁铁？把含有磁铁的物体圈出来。3.将序号填在相应的区域中。可以被磁铁吸引：（）不可以被磁铁吸引：（）4.观察图片中的指南针，回答问题。（1）图中这个指南针指针已静止，此时红色的指针指的方向是（）。（2）为了让刻度盘上的方向与实际方向相符，我们应当将红色的指针和字母（）所表示的刻度对齐。5.小楠利用回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小。接近磁铁的一端接近磁铁的中间小楠发现回形针在（）受到的磁力最大。A.两端B.中间C.中间和两端小楠根据发现判断条形磁铁的磁极在（）。A.中间B.两端C.任意位置小楠按如图所示的方法，将磁铁慢慢靠近回形针，最先被吸过来的是（）。A.1号和3号B.1号和5号C.3号和5号用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。A.a点吸引的回形针数量最少B.a点和e点吸引的回形针数量最多C.b点吸引的回形针数量比e点多参考答案一.选择题1.A2.A3.A4.C5.B6.C二.填空题1.不一定是铁；各种形状2.记录信息3.指示南北方向4.磁石5.铁6.蓝；红三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.同极相互排斥，异极相互吸引2.1、把指南针放平，让磁针自由转动。2、磁针静止后，红色一端指北方，白色一端指南方。3、转动指南针，使刻度盘上的南（S）北（N）方向与磁针指的方向一致。这样，刻度盘上的方向就是实际的方向了。3.判断一个物体是否具有磁性，可用以下几种方法：1、根据磁体的吸铁性来判断。就是将待检验的物体去靠近铁质物（如大头针等）；2、根据磁体的指南指北性来判断。即可采用悬吊法；3、根据磁体的不同部位的磁性强弱的不同来判断。4、根据磁极间的相互作用关系来判断。这只能是当物体与磁体靠近时发生相斥作用时才有效。4.①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②当磁针