小班教案小班教案[热门]作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1活动目标：1．在粘贴的基础上学习用线条表现太阳的光芒。2．在愉快的游戏情境中体验绘画活动的乐趣。……活动准备：1．红色圆形若干，三色小花若干，固体胶，范画纸，红色蜡笔2．范例两幅（一幅是半成品的）。活动过程：一、出示“太阳”，导入活动1．教师出示一个红色圆形：看，今天老师带来了什么？2．教师小结：红色，你说出了它的颜色；圆形，你说出了它的形状；苹果，你说出了它像什么。3．师：你们说的都有可能，今天老师带来的其实是一个太阳，你们喜欢吗？那我们把太阳留下来，留在天空中，好吗？二、引导幼儿学习绘制“太阳小花捉迷藏”（一）教师出示太阳并示范正确的粘贴方法教师一边将太阳往画纸上放，一边说：太阳红红的、圆圆的，高高挂在天空中！咦？为什么会掉下来？要请谁帮忙？教师边示范粘贴：我们请固体胶来帮忙，拿起胶水棒，摘下小帽子，拧出一点点，涂在太阳上，然后把涂胶水的一面牢牢贴在画上。瞧！这下再也不会跑掉啦！固体胶帮了我们的忙，千万别忘了帮它拧回去，把帽子盖上。（二）学习在不同方位粘贴小花1．师：除了我们小朋友喜欢太阳，看！还有谁也喜欢太阳呀？（小花）都是些什么颜色的小花呢？（红、黄、蓝）2．教师示范粘贴小花。（1）师：瞧，小花在和太阳公公捉迷藏呢！看看红花宝宝想藏在太阳公公的哪里呢？（下面）我们请固体胶帮帮它的忙。（2）师：黄花宝宝藏在太阳公公的'哪里？（上面）（3）师：太阳公公的旁边还没人藏呢，请谁藏在它旁边呢？（蓝花宝宝）谁来帮帮蓝花宝宝的忙呀？（请个别幼儿粘贴小花）（三）教师示范绘画光芒1．出示半成品范例，创设游戏情境，引导幼儿用线条表现太阳的光芒师：好多小花都来和太阳公公玩游戏啦！太阳公公要去找它们啦，找呀找，找呀找，找到红花手拉手。教师边讲边用红色蜡笔将太阳公公和红花宝宝连接起来。2．教师依此方法示范蓝花、黄花。3．师：还有谁没有拉好手呀？请一位幼儿上前尝试帮它拉手。（四）幼儿操作1．教师出示范例二。师：太阳公公找到了所有的小花，拉好了它们的手，一幅太阳小花捉迷藏的图呀就完成了，你们想不想也来做一幅？2．教师讲述方法。记得先要把大大的、圆圆的太阳贴在天空中，再让小花藏在太阳的上面、下面和旁边，用红色蜡笔帮太阳公公找到它们，让太阳小花手拉手。3．幼儿操作，教师指导。三、展示，讲评1．展示幼儿作品。2．师：太阳公公有没有和小花都拉好手？3．讲述其中一张没有拉好手的画，提醒幼儿要注意将每一朵花宝宝都和太阳公公拉好手。4．师：今天，我们用红色给太阳公公和花宝宝拉手，下次我们还可以用五彩颜色来拉手。小班教案篇2活动目标经介绍认识螳螂外形体态。螳螂可捕食多少种害虫，大概有哪些害虫。活动准备螳螂幻灯片活动过程一、播放幻灯片1、以前我们都认识水果或蔬菜，我们今天就来认识昆虫。2、小眼睛看大屏幕上的投影仪，看看上面播放的昆虫认识吗?3、大家都不认识，那我们就来和昆虫认识认识吧!二、认识螳螂外形体态1、这个身体长长的、全身绿色或褐色的昆虫叫螳螂。2、螳螂有三角形的头部，头可以自由动，有短触角。3、螳螂有扁平修长的体型，前胸可以转动。4、螳螂的前肢发达有力，有尖刺很锋利。5、螳螂的某些特征，有的我们也可以通过屏幕看见。6、螳螂有四翼翅膀，长的复杂。7、螳螂的'腹部是圆筒形，螳螂的蹠节几乎有5节，末端2爪，股节和胫节外缘有时向外延伸。三、螳螂食物1、通过认识螳螂，是不知道螳螂身体长得很复杂啊!2、我们在饿的时候吃粮食，那螳螂吃什么啦?3、老师讲给你们听，都要竖起小耳朵听哦!4、螳螂是肉食昆虫，但也是益虫，它专门吃祸害粮食的昆虫。5、螳螂可以捕食害虫40余种，蝉、飞蝗、螽斯苦虫、蛾蝶……6、螳螂的身上还用很多我们可学的知识，这节课就先学到这。四、小结1、刚才我们边看幻灯片，边学有关螳螂的知识，你们都会了吗?2、以提问的形式，在复习一遍。小班教案篇3活动设计背景我发现我班个别孩子不愿意和别的小朋友一起分享玩具，都是“以自我为中心”有的甚至独来独往，不允许别人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家的放在一起，宁愿把玩具放在自己的口袋中。拿着玩具到一边玩，就容易表现出了争抢的现象，我多次提醒，都没有达成目的，我想孩子的这一特点也许和家庭有关系，现在每家就一个孩子，家长都视为掌上明珠，宠着、惯着、依着，要什么给什么，所以对孩子的教育就产生了很大的偏差，为此我设计了《玩具一起玩》这一游戏活动，培养幼儿学会与他人分享的.良好习惯，希望对幼儿的教育能有所提高。活动目标1、培养幼儿学会与他人分享的习惯。2、提高幼儿的集体观念。教学重点、难点1、体验大家一起玩玩具的快