大班教学设计大班教学设计作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的大班教学设计，欢迎阅读与收藏。大班教学设计1活动目标：1．观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。2．尝试运用点彩的方法创作一幅作品。活动准备：素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸纸、油画笔。预设提问：1．画家在这幅作品中花了什么？2．话中的物体是怎样画出来的？3.这幅作品带给你什么感受？活动过程：1．欣赏作品。（1）引导幼儿欣赏画面内容。引导重点：有没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。师：你在这幅画中看到了哪些内容？师：你觉得这是一幅表现什么的画？师：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。（2）引导幼儿感知作品创作的技法。引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。师：这幅画与我们平时画的画有什么不同？师：这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？师：近看全是用点组成的`，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。师：点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色彩更强烈、更醒目？师：这些彩色的点是怎么排列的？引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的。（3）讨论。师：画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？师：画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？师：画家为什么不像我们用一种颜色来画？师：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体色彩更加丰富；不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。2．创作。（1）创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。（2）幼儿创作，教师个别指导。提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。3．作品评价。（1）欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。（2）欣赏色彩既丰富又有变化的作品。（3）说说你最喜欢哪些作品？原因是什么？大班教学设计2设计思路：今天我的这个活动是围绕我们的课题《大班幼儿乡土游戏创造性玩法的研究》来设计的，《课程指南》指出：“大班幼儿由于小肌肉运动技能的发展，儿童的双手很灵巧，操作物体的能力大大加强，在体育活动中常常会别出心裁，想出独特的玩法。”因此我们根据幼儿的这一年龄特点，投放了一些能激发幼儿创造性的材料，引发孩子创造性地玩。同时我们在平时的活动中发现孩子们关注自己的较多，不太善于与同伴合作游戏，因此今天我设计这一活动，鼓励孩子们创造性的玩，并有合作意识。活动目标：1、积极探索玩弹珠的各种方法，学习与同伴合作游戏。2、能将游戏结果用自己的'方式记录下来，提高记录的能力。活动准备：弹珠若干、有洞的板3块活动过程：一、谈话导入看看今天我们要和谁来玩游戏？二、自由玩弹珠：积极探索弹珠的各种玩法，提高合作能力1、今天，老师为大家准备了一些材料？分别观察各种材料，想想可以怎么玩？请小朋友自己选择活动材料，并自由分组。2、幼儿自由玩弹珠，教师指导。集体交流：你们小组是怎么玩的？幼儿演示游戏玩法,并介绍怎样玩算赢。三、玩弹珠比赛：学习记录的方法1、你们想不想来一次玩弹珠比赛？把你们比赛的情况记录下来，在比赛时请大家遵守游戏规则。2、幼儿再次游戏，教师指导3、幼儿介绍记录表教师为获胜的幼儿发小奖品。大班教学设计3活动目标：1、通过活动，感受爱与被爱的幸福，体验生活的美好。2、能大胆的用语言表达对爱的理解与感受，并用不同的方式表达对他人的爱。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动重难点：体验不同的爱，感受爱带给我们的幸福，并学习如何表达爱。活动准备：有关父母的爱的图片，动画《鹰爸爸和小鹰》图片，幼儿园里老师和小朋友之间的爱的图片，各种有关爱的图片，歌曲《爱的奉献》，爱心图片。活动过程：一、导入部分：1、出示爱心图片，引导幼儿观察，说一说它是什么，表达了什么含义?(它是桃心，爱心，它代表了“爱”)2、提问：爱带给我们什么样的感受?(小结：爱能带给我们温暖，快乐，幸福。)二、基本部分：1、引导幼儿观察图片，说一说他们分别表达了什么样的爱?图一：观看，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种爱。提问：你找到爱了吗?都有谁对谁的爱?那在你家，你都感受到了谁给你的爱?那你是怎么做的?(感受到了来自爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的爱，我也爱他们。)小结：孝敬长辈是一种爱，这种爱会带给大家温暖。“抱抱”图二：观看鹰爸爸和小鹰的