《风娃娃》教案作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《风娃娃》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《风娃娃》教案1活动目标：1、通过实验，感受、了解风速的不同。2、愿意积极交流自己对风的印象，了解风给人们带来的好处与危害。3、体验解决问题的成就感。4、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动重点：了解风的好处与坏处活动准备：风车、课件活动过程：一、出示风车，吸引孩子的注意力。师：看，今天我为小朋友们带来了什么?(风车)师：风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢?师小结：原来是因为有风吹着，所以风车就转起来了!二、尝试用不同的风力转动风车，感受风力的不同对风车的影响。1、引导幼儿用身体制造出风。师：淘气的风娃娃来到了我们班藏了起来，小朋友们快把风娃娃请出来吧!(用嘴吹、用手扇)2、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动，观察风力不同对风车转动的影响。师：你每次用嘴吹出的风力大小一样吗?师：风车转的`一样吗?怎么不一样?师小结：当我们风吹得大，风车就转得快，风吹得小，风车就转得慢些。风娃娃要休息了，我们快把风车送回家吧!三、通过故事，了解风给人们带来的好处与危害。课件展示故事我们一起来看一看风娃娃的故事，仔细看，风娃娃都做了哪些好事和坏事?(欣赏视频：风娃娃的故事)四、通过观察课件选一选巩固对风的了解小朋友们，刚才我们通过自己的生活经验和动画了解到了风娃娃给我们带来的好处和坏处，老师把小朋友们说的内容整理了一下，但是呢他们都藏在了数字卡片的后面，所以我们要玩一个《选一选》的游戏选一选哪些数字后面藏着风娃娃做的好事?(课件展示：《选一选》)1、师：我们怎样可以减少不好的风对我们的生活带来的危害呢?师小结：我们可以加强天气监测并及时预报，提醒大家在不好的风来之前做好防范措施，还可以多植树，树能够挡住一些风，这样带来的危害就更小。2、教育引导小朋友从现在开始要学好本领，想出更多的好办法让风比现在更加听话、更有用、多做好事、少做坏事。师小结：生活中有一些会对我们生活带来危害的风，我们要从现在开始好好学习知识，防止不好的风破坏我们的生活。五、游戏："风吹树苗"小朋友们我们一起来玩一个风吹树苗的游戏，起立。我们现在是一棵棵小树苗在阳光下晒着太阳，然后吹来了微风(微动);接着又吹来了大风(晃动);吹来了龙卷风(被吹倒了)，怎样才能不被风吹倒呢?(所有小树苗聚在一起)教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。3、大班科学艺术趣的娃娃教案反思有趣的娃娃所属领域:科学、艺术所属主题:毕业时刻适合年级:大班活动目标：1.学习用绘画表现正面人的不同动作。2.能够大胆表现人物的不同动作，体验美术创作的快乐。3.能客观地表达自己的探究过程和结果。4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1.活动小人，画具，幼儿园图画人手一张。2.PPT。活动过程：一、情景引入展示PPT，然后请幼儿说一说他在干什么。二、变一变小人1.给每个幼儿发一个活动小人，让他们随意摆出不同的形状，并说说小人在干什么?--你的小人在干什么呢?你怎么想到了这个动作了?2.拆开小人，摆一个完全不一样的动作，然后请幼儿说一说小人在做什么。--你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的这个动作，看看谁模仿的最像?3.请幼儿来摆一个动作，然后大家用手中的小人摆出这个动作，看看谁摆的最像。--还有谁想做小模特，摆一个动作来给大家看看?4.展示布满玩具的幼儿园图画，让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿态。--你们在课外时间都玩什么游戏呢?--来摆一摆，转呼啦圈是什么样子呢?坐跷跷板是什么动作呢?三、画一画1.小人分出两组，在各自的幼儿园图画上，画上各种动作的小人物。--这个小人在干什么呢?他在干什么呢?--我们给这幅画去一个名字，叫什么?(热闹的幼儿园)活动延伸：找一找各种各样的运动图标。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。《风娃娃》教案2活动目标：１、引导孩子有序的观察图片，理解图片中风与船、风筝和火之间的关系。２、引导幼儿根据表情图的思路进行讲述。3、鼓励幼儿自由想象，大胆创编，培养幼儿的讲述兴趣。活动准备：１、幼儿讲述材料3幅：风娃娃帮小熊划船、帮小狗放风筝，帮小兔和小猴救火。