小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）。A.放松琴弦B.拉紧琴弦C.增加部分弦线的长度2.外耳由耳郭和（）组成。A.鼓膜B.外耳道C.听小骨3.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（）。A.换新吉他B.用的力气大一些C.调节弦的松紧度4.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（）有关。A.高度B.长度C.刻度5.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）。A.从低到高B.从高到低C.从强到弱6.声音是以（）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。A.波B.气流C.曲线7.声音在下列哪种物质中传播是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁D.木头8.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。A.音量B.音调C.音色9.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。A.用力弹B.将这根琴弦调松一些C.将这根琴弦调紧一些10.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（）。A.将这根橡皮筋调紧一些B.将这根橡皮筋调松一些C.用力弹二.填空题(共10题，共42分)1.当我们发声时，声带变（），并快速振动，产生（）。2.声音的强弱可以用（）来描述。3.周围的声音根据（）的不同，可以分为动物的（）、自然界的）（）、人类生产生活发出的声音。4.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。5.声音的强弱与物体的振动（）有关，声音的高低与物体振动的（）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（）。6.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（）（选填“高”或“低”）7.尺子伸出桌面（），发出的声音高；尺子伸出桌面（），发出的声音低。8.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（）。里面充满了液体、布满了神经末梢。9.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（），振动得越（）。10.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（），水越多声音越（）。三.判断题(共10题，共20分)1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（）2.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（）3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（）4.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（）5.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（）6.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（）7.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（）8.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（）9.声音的强弱可以用音高来描述。（）10.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。鸟叫声人为的声音电锯声雷声自然界的声音雕刻石碑的声音雨声琴声五.填表题(共2题，共18分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共27分)1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？4.我们怎样保护自己的听力？5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共19分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共33分)1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音