植物的生长教案[精]植物的生长教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的植物的生长教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。植物的生长教案1一、活动题目土壤——植物生长的摇篮二、活动目标通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。五、活动过程幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都干枯了。(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。(2)土壤里有死虫子。(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。轻轻捏捏卫生纸包的泥土。(1)纸湿了。(2)泥土里有水分。把泥土放入有水的杯子中。(1)有气泡。(2)泥土中有空气。说一说，植物为什么会在土壤里生长?(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。(2)因为土壤中有水分和空气。比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的`盘子里去了。(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?种一种，哪种土壤最适合植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。六、注意事项1．幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。2．幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。七、拓展思路启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。植物的生长教案2虽然幼儿每天生活在土地之上，好像是对土地十分熟知，但是事实却往往相反，越是熟知的问题，反而是最不知底的问题。例如：大家都知道植物生长在土壤里，那植物为何要生长在土壤里呢?土壤分很多种，为何大多数植物选择生长在壤土里呢?反思总总，我设计了本课《土壤——植物生长的摇篮》，通过活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分与植物的关系，充分挖掘幼儿发现问题、解决问题的能力，着重培养幼儿观察、分析、比较能力。活动目标：1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等与植物的关系。2、培养幼儿的观察、比较、分析能力。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1、两颗菜苗(一颗生长旺盛，一颗已枯死)2、一盆土壤，一个挖土工具，餐巾纸。3、四个装满熟的杯子，四个盛有少量土壤的杯子。4、三盆土壤(粘土、壤土、砂土)，三个杯子，三个盘子。5、终止菜苗若干，种植盆若干，挖土木棍若干，说若干瓶。活动过程：(一)观察活动：1、出示两盆植物，让幼儿观察有什么不同之处?(一盆已枯死，一盆生长茂盛)2、说出植物枯死的原因?(因为它的根部离开了土壤)(二)探究活动：探究问题：土壤里有什么能让植物生长得如此旺盛?1、土壤里有树根，还有烂了的树叶。2、土壤里又死了的虫子。3、土壤里还有蚂蚁和蚯蚓。(三)实验活动：1、取一些土放入纸巾中，轻轻捏一捏，出现了什么现象?(纸巾湿了),它说明了什么问题?(土壤里有水)2、小组实验：将泥土放入水中，出现什么现象?(有气泡冒出)这说明什么问题?(土壤里有空气)3、说一说，植物为什么会在土壤里生长?(植物生长在土壤里，是因为土壤里有养分、水和空气。)4、出示三种土壤(粘土、壤土、砂土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，分别向三杯泥土中浇同样多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。想一想，植物生长在那种土壤中吸收的养分和水分最足?说明植物最适合在那种土壤里生长?(四)操作活动：种植小苗1、讲解种植步骤。2、把种好的菜苗放入植物角，记录其生长过程。(结束活动)活动反思：该活动我能利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中让幼儿带问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的`性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养