360°连锁教学中心教学设计方案辅导科目三年级作文学生姓名授课老师王老师课时2授课内容想象作文构思,、分析与写作素质培养教学方法探讨式教学目标（1）引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生习作的素材；（2）引导学生通过阅读让学生领悟写假设类想象作文的方法；（3）采用引导的方法培养学生学写假设类想象作文的能力；（4）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。教学及辅导过程第一次课授课时间2012.7.31一、摸底练习：《假如我是······》二、教学计划（讲评后，学生修改·重写自己的作文）导写过程：1、用谈话激发兴趣同学们在你们的心里一定装满了一个个美好的愿望。当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想假如我会七十二变该多好。当你学习感到疲倦时，也许会想假如我是一片自由自在的云该多好。当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想假如我是一名神医该多好。让同学们的愿望今天就实现当然是不可能的，然而如果将你的愿望通过自己的想象和幻想在自己的作文中成为现实是完全可能的。同学们你们是否愿意把自己的美好愿望和老师说一说呢？课堂讨论（大家各抒己见）a根据自己的愿望选择自己理想中的人或物来写；b想象要大胆、合理假设的推测是有理有据有情节的，还要生动有趣；c所写的理想应当是带有积极进步色彩的，不鼓励学生走消极路线。启发+点拨+指导：启发谈话开拓选材思路，同学们写假设类想象作文写什么都可以。a如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种揭开谜底的欲望你可以把时光想象成可以倒流。b如果你学习感到困倦了你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，甚至是一只老鹰。c如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸一位名医。每个人的兴趣爱好不同，生活经历也不一样。因此每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。然后引导学生说说自己选择这个材料写的理由。扶放结合培养能力：指导学生根据提供的材料写假设类想象作文。老师出题《假如我是一个科学家》，针对科学家这个职业畅谈自己的想法。假如我是一个科学家我将发明一些东西贡献给人类，让学生展开丰富的想象。指导修改完善习作：（1）要求学生自改习作。（特别是错别字）（2）想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据，情节是否生动有趣（3）你的习作是否能给人以某种启迪（4）相互批改交流赏析优秀习作假如我是科学家假如我是科学家，我要发明一种机器——智能垃圾箱。这种垃圾桶形状就像街上我们常见的邮箱一样，不过它可是智能化的，有手有脚有眼睛还能和人进行对话。每天它会不知疲倦地在街上四处巡视，看到地上有垃圾，就会用手拣起来放入自己的“嘴”中。如果刚好看到有人丢垃圾，它就会请那人把垃圾拣起来，放入自己已经张大的“嘴”中。如果那人不听劝告超过三次，智能垃圾箱就会毫不客气地用它的眼睛，也就是一个针孔摄像机把他给拍下来，自动发送到公安局让警察叔叔去处理。当然你会想那智能垃圾箱“吃”进去的垃圾怎么排出，这个我早就想好了。我在智能垃圾箱里放置一个特别处理器，垃圾进入它的体内后，经过这个特别处理器的特别处理，排出来的就是清新的空气了。到那个时候由于这种智能垃圾箱的辛勤劳动，街上、家里都没有了垃圾。天空是蔚蓝蔚蓝的，树木是碧绿碧绿的，河水是清澈澄净的。每天出门，人们不再感到空气中有沙粒般的东西在骚扰自己，只会有清新宜人、如置身仙境般的感觉。也许你会担心智能垃圾箱可能会被汽车撞了，请尽管放心那时的汽车都是用一种特殊的面包制造的，使用的燃料是果汁，没有任何空气污染。它不会撞坏智能垃圾箱，当然也不会撞伤人。本发明家发明的智能垃圾箱将使困扰人类的城市垃圾问题彻底解决，到那时，我们的地球家园将变得更加美好。假如我是科学家------同学们，可别忘写题目哦假如我是科学家，我要发明一种机器——智能垃圾箱。开门见山，目的明确这种垃圾桶形状就像街上我们常见的邮箱一样，不过它可是智能化的，有手有脚有眼睛还能和人进行对话。简单描述1每天它会不知疲倦地在街上四处巡视，看到地上有垃圾，就会用手拣起来放入自己的“嘴”中。2如果刚好看到有人丢垃圾，它就会请那人把垃圾拣起来，放入自己已经张大的“嘴”中。3如果那人不听劝告超过三次，智能垃圾箱就会毫不客气地用它的眼睛，也就是一个针孔摄像机把他给拍下来，自动发送到公安局让警察叔叔去处理。对智能垃圾箱性能的想象，拟人化的描述当然你会想那智能垃圾箱“吃”进去的垃圾怎么排出，进一步思考，想象全面这个我早就想好了。我在智能垃圾箱里放置一个特别处理器，垃圾进入它的体内后，经过这个特别处理器的特别处理，排出来的就是清新的空气了。另一个不错的想象，深化内容到那个时候，由于这种智能垃圾箱的辛勤劳动，街上、家里都没有了垃圾。天空是蔚蓝蔚蓝的，树木是碧绿碧绿的，河水是清澈澄净的。每天出门，人们