垃圾分类教学设计垃圾分类教学设计1设计意图：蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动”美丽的环境”而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出”争当环保小卫士”倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，，爱护大自然。并开展”小手拉大手活动”让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。活动目的：1、知道保护环境的重要。2、认识减少垃圾的方法。3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。4、学会垃圾的分类。活动准备：各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。活动过程：1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。（1）老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。（2）如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。（3）请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。4、取工作毯和小座垫。5、老师操作蒙氏教具。（1）将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。（2）教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。（3）数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。（一）.幼儿园小班垃圾分类教育活动教案（三篇）（二）.幼儿园小班我会垃圾分类教案（两篇）（三）.幼儿园小班垃圾分类教案及反思（六篇）（四）.20xx年幼儿园小班生活垃圾分类教案大全（四篇）（五）.幼儿园小班垃圾分类教案认识垃圾桶（精选五篇）（六）.幼儿园小班垃圾分类活动教案及反思（三篇）（七）.幼儿园大班为什么要进行垃圾分类教案（两篇）（八）.幼儿园中班小朋友垃圾分类活动教案（九）.幼儿园小班垃圾分类教育教案（精选五篇）（十）.《垃圾分类从我做起》主题班会教案【优秀】（4）分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。（5）幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。（6）听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。活动延伸：请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。垃圾分类教学设计2活动目标：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。活动过程：1、教师带领学生观察小熊家和小兔家，请学生说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发学生收拾垃圾的欲望。2、教师介绍垃圾箱，学生清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察学生分类投放情况。在操作中学习正确分类。3、根据学生投放垃圾的情况，提问：（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）为什么不可回收？4、升华学生经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。5、教师小结。活动延伸：介绍垃圾分类的图片，让学生在课外连线。垃圾分类教学设计3活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培养观察、分析、比较、分类等能力。3.培养学生敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。活动过程：一、评选“卫生城市”1.引导学生观察、比较北京市和天津市的环境，启发学生说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？2.请学生用贴五角星的形式评选“卫生城市”。3.引导学生讨论：为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有什么感觉？4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录