小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（）。A.声音的高低B.声音的强弱C.声音的刺耳2.拨动（）的声音最强。A.皮尺B.塑料尺C.钢尺3.风声是由（）产生的。A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动4.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（）。A.越来越小B.越来越响C.不变5.不能影响弦乐器音调高低的因素有（）。A.音色B.松紧C.长短D.粗细6.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（）。A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定7.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（）。A.越来越轻，甚至听不见B.越来越响C.没有什么变化8.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动9.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁10.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（）。A.强弱B.高低C.好坏二.填空题(共10题，共54分)1.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。2.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（），产生声音。声带越紧，发出的声音越（）。3.根据声音的产生可分为：（）、（）和（）三大类。4.物体在（）时，也会引起其他周围的物体（），声音是以（）的形式向（）传播，当（）遇到物体时，会使物体产生（），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。5.人的耳可以分为（）、（）、（）三部分。6.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（）（选填“高”或“低”）7.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。8.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（）。9.音量的大小与物体（）有关。振动幅度越（），声音越（）；振动幅度越（），声音越（）。10.鼓声是由（）振动产生的。三.判断题(共10题，共20分)1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（）2.声音看不见也摸不着。（）3.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（）4.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（）5.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（）6.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（）7.声带越紧，发出的声音就越高。（）8.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（）9.声音传播的方向是向四面八方的。（）10.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣听到的声音强鼓皮振动幅度大听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共2题，共14分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.声音是怎样进行传播的？七.材料题(共3题，共21分)1.写出下图各部分的名称。2.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共28分)1.实验目的∶声音是怎样产生的。相同的鼓，在按压的时候（）（填“会”或“不会”）发出声音，在敲击的时候（）（“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须（）才会发出声音。2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（）。A.声音的高低B.声音的强弱C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫