有趣的泡泡教案有趣的泡泡教案1目标：1观察感知不同泡泡器吹出泡泡的形状。2会用记录的方式记录自己猜想与实验的结果。3乐意与大家交流分享准备：电线所做的泡泡器肥皂水过程：1吹泡泡，引起幼儿兴趣吹泡泡需要什么?2设置问题情境，引起幼儿思考：(1)桌上有哪几种泡泡器?(2)认识后猜测3介绍表格记录4幼儿操作实验5交流、讨论(1)记录表(2)幼儿介绍自己的发现、说说猜想与实验是否一致(3)提示客观记录、看到什么样的，画什么样的(泡泡器我们可以提早做好做成有三角形的、圆形的正方形的长方形的并且有柄可以拿的一般小孩子觉得什么形状的会吹出什么样的泡泡通过实验后就发现都是圆形的)有趣的泡泡教案2教学目的：1、幼儿对周围事物产生兴趣，激发幼儿好奇心，培养幼儿热爱生活得感情，体会分享的快乐。2、提高幼儿观察能力，培养幼儿语言表达能力，发展幼儿动手操作能力。3、学习调制泡泡水。教学准备：一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水等。教学过程：1、老师出示调制好的泡泡水，引起幼儿兴趣。2、提出问题：如何调制泡泡水？3、幼儿探索操作。提出问题：用哪些材料可以条指出泡泡水”（1）引导幼儿思考用哪些材料可以调出泡泡水，并做记录。（2）告诉幼儿要讲卫生，不要把泡泡水吹到其他幼儿的身上、头上。4、发现说一说用哪些原料可以调出泡泡？如何调的？5、做游戏：吹泡泡比赛。6、教学延伸：带领幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察阳光下，泡泡的变化。有趣的泡泡教案3设计意图：孩子们都非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特别的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡？”对泡泡水冒出泡泡时特别好奇、贪玩。为了满足幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培养他们探索科学知识的兴趣和尝试欲望。一、活动目标：1、通过游戏及操作活动了解泡泡水的制作方法，产生愉快的情绪和探索兴趣。2、初步感知洗涤用品的特性。3、丰富幼儿的语言表达能力。4、教育幼儿注意个人卫生。二、活动准备：1、录音机一台，音乐磁带。2、各种各样的洗涤用品：洗衣粉、洗洁精、洗手液、肥皂等；搅拌棍、水桶、小杯、脸盆、围裙、擦手布；吹泡泡用具。3、活动室环境设置（张贴五颜六色的泡泡画，让幼儿感到走进五彩缤纷的世界中。）三、活动过程：1、游戏活动：抓泡泡播放音乐，教师吹泡咆，让幼儿抓泡泡，激发幼儿学习兴趣。2、观察、讨论活动：①提问：“泡泡好玩吗”？（引出制作泡泡水的话题）②让幼儿讨论怎样可以做泡泡水。③提问：“泡泡水里面有什么呢”？（幼儿观察泡泡水，通过看看、闻闻、摸摸、说说自已的感觉。）④怎样制作泡泡水呢？（通过讨论，打电话请教化工厂的叔叔阿姨）教师小结：洗涤用品和水混合在一起能做成泡泡水。3、操作活动：制作泡泡水①请幼儿选择一种洗涤用品，加上水制作泡泡水。②提示幼儿在实验中仔细观察水中有什么变化。③教育幼儿不要把泡泡水沾在地上和衣服上。④教师巡回指导，让幼儿知道洗涤液溶化在水里，会冒出泡泡。并丰富词汇：大泡泡、小泡泡、圆泡泡。4、玩《吹泡泡》游戏。①组织幼儿边念儿歌边玩游戏。5、结束活动：组织幼儿吹泡泡。①让幼儿分别在户外有阳光及无阳光的地方吹泡泡、玩泡泡、追泡泡游戏。②提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里。活动延伸：1、用洗衣粉等洗涤用品开展劳动活动。2、开展绘画——有趣的泡泡活动。附：儿歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡吹散了，泡泡飞上天了，泡泡吹破了，嘭！有趣的泡泡教案4一、主题活动背景：近两年来,我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》，以“在一日生活中建构积极有效的师幼互动”为科研课题，深入开展课改活动。根据《纲要》中强调幼儿的主动学习，强调科学教育的价值取向，注重儿童的情感态度和解决问题能力的培养,在教学中我们不断改变自己的教育观念和教育行为，积极探索、大胆创新，制定有效方案，探讨新课程模式，实施验证《纲要》与《指南》。我们都知道，当幼儿对某一事物发生兴趣时，就是他们学习、探索的最佳时机，作为教师应善于抓住这良好的教育契机，因势利导，激发他们对所感兴趣的事物进一步探索的欲望，并逐步将他们导向一个健康、有益的学习氛围中。本次活动的产生是在一个春光明媚的早晨，我带着一群孩子散步，经过厨房，几位小朋友看见有许多的泡泡，（那是保育员阿姨洗碗时溅出来的），就大声喊：“你们看，有许多的泡泡。”个别小朋友就问：“老师为什么会有那么多的泡泡？泡泡从哪里来？”有的幼儿马上回答说：“我妈妈洗衣服时也有泡泡。”有的说：“我洗澡的时候也会搓出许多泡泡。”看到小朋友对