劝学教学设计一、学习目标1、背诵全文，掌握基本文言知识（字词句式）；2、理解荀子“劝学”观点，分析文章议论风格。二、背景资料1、《史记·孟子荀卿列传》：当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤。2、《四库全书简明目录》：（荀）况亦孔氏之支流，其书大旨在劝学，而其学主于修礼，徒以恐人恃质而废学，故激为性恶之说。三、预习练习1、课文中有五个通假字，请依次写出并加以解释。见课文注释。2、尝试翻译下列短句，尤其注意加点字词的翻译。君子博学而日参省乎己：假舟楫者，非能水也，而绝江河：上食埃土，下饮黄泉，用心一也：3、尝试翻译下列短句，注意翻译前后语序的`变化。青，取之于蓝而青于蓝：蚓无爪牙之利，筋骨之强：四、质疑讨论1、“劝学”二字是什么意思？勉励士人坚持学习2、结合课文思考：荀子所“劝”之学是什么样的“学”？君子之学：通过学习获得知识加强道德修养3、作者用以阐明观点的方法有哪些特色？请举例说明。比喻论证与对比论证五、迁移创新1、下列加点字读音没有错误的一项是（）选AA、木直中绳（zhng）槁暴(pù)参省(xǐng)须臾(yú)B、跂而望(qì)舆马(yú)舟楫(jí)蛟龙(jiǎo)C、跬步(guǐ)骐骥(jì)驽马(nú)锲而不舍(qì)D、金石可镂(lu)爪牙（zhǎo）埃土(ái)用心躁也(zào)2、下列加点字解释有误的一项是（）选DA、学不可以已（停止）功在不舍（停止）B、木直中绳（符合）輮使之然也（这样）C、金就砺则利（刀剑）声非加疾也（洪亮）D、而致千里（达到）无以至千里（使…到达）3、下列加点字词解释有误的一项是（）选CA、取之于蓝（介词，从）而青于蓝（介词，比）B、终日而思（连词，表修饰）而见者远（连词，表转折）C、輮以为轮（认为）无以至千里（不能）D、虽有槁暴（连词，即使）风雨兴焉（兼词，从这里）﹡4、阅读下面两则文言故事，完成相关习题。（选做题）【曾子杀彘】曾子（孔子弟子）之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。【韩信将兵】上（指汉高祖刘邦）尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公何如？”曰：“如臣，多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”（1）、下列加点字解释有误的一项是（）选BA、曾子之妻之市（到…去）妻适市来（到…去）B、特与婴儿戏耳（特别）今子欺之（现在）C、是教子欺也（代词，这）非以成教也（使…成功）D、从容与信言（不慌不忙）如我能将几何（带领）（2）、把下面的文言短句翻译成现代汉语。女还，顾反为女杀彘。你先回去，我回来后给你杀猪吃。多多益善，何为为我禽？既然越多越好,为什么被我擒住?