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叶子画教案在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的叶子画教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。叶子画教案1活动目标:1、观察叶子的特征和叶脉,知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、认识枯叶和绿叶,发现树叶有各种形状、探索叶子的特点。活动准备:收集各种树叶、记录纸、笔。活动过程:一、观察、接触各种植物的叶子,发现叶子的不同之处。1、导入:春天,你发现树上的树叶有什么变化?2、一起去室外观察树叶,并收集自己喜欢的树叶。二、仔细地看一看,比一比,什么地方不一样?1、仔细观察,了解叶子的各组成部分。2、我们小朋友观察地真仔细,发现叶子有这么多地不同,那么,你最喜欢哪片叶子呢?这片叶子有哪几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)3、你喜欢的叶子象什么?幼:我喜欢的叶子像小扇子、像小船,像帽子……(小结:幼儿通过观察、比较、发现了树叶的很多小秘密,如它们的形状千奇百怪,同种树上的'树叶的颜色、大小也有很大的区别。4、实验发现枯叶和绿叶的区别:(1)刚才我们小朋友发现,有的树叶碧绿碧绿的,而有的树叶却是枯黄枯黄的,为什么呢?(2)幼儿大胆想象,发表意见。(3)实验:枯叶不能舂出叶汁来,绿叶则能舂出绿色的汁液来。(4)为什么大部分树叶是绿色的?(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下,为什么呢?(因为叶子缺乏水分和营养,所以变黄变干了就飘落了下来)飘落下来会有怎样的变化呢?(叶子会慢慢枯死,因为水分都蒸发了)三、记录自己地发现1、把你地发现记录到记录卡上。2、幼儿讲述自己地记录,分享经验。(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)四、了解叶子的用途1、这么多的叶子有什么用呢?2、幼儿自由谈论,相互交流、分享经验。3、小结:可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。五、活动延伸。请幼儿用叶子粘贴图画,在展览区内进行展览。叶子画教案2设计意图:《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动,幼教大班美术教案-叶子画。主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中,表现他们的创意和审美能力。根据《纲要》精神,我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对叶子的了解。在幼儿了解叶子基本知识的基础上,我们开展了美术活动“叶子画”,此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画,深得孩子们的.喜爱。活动目标:1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。活动准备:1、与幼儿共同收集各种叶子。2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。活动过程:1、创设氛围,引起幼儿兴趣。师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对叶子的认识,幼儿教案《幼教大班美术教案-叶子画》。〕2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:“这片银杏叶像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节打下的基础。〕3、幼儿制作叶子画。(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。)〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕4、展示幼儿作品,幼儿自评。(倾
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