0●“”什么？涉及的老可能的几个基本要素不是很清楚，里作一个短的介。从有的基本模式而言，大体由以下几个基本要素构成：1、教材分析（1）的教学容是什么，属于何种型，包含了哪些知点，教材在上有什么意和特点，特要注意挖掘教材中含的透的学思想；（2）教学容在教材、元乃至整个小学学学段中所处的位置，所起的作用以及前后知之间的联系。2、目定位（1）教学目在已打破原有的知技能、思想教育分块目述的方式，新倡我知、技能、情感三大域目予以整合，有机合定位；（2）教学重点；（3）教学点；（4）教学准备（如教具、学具的准备等都可要予以述）3、教学流程（1）整体设一堂设的整体思路，是在什么样的思想指下设教学的？要介的堂教学构。如用大体可沿用学建模的思想，安排“设情景——建立模型——实运用”三部曲行，体学知从生活中，又用学解决生活中的相的做学的教学理念。（2）设你的整体思路，介明主要教学，或者是教学框架，着重述重点的处理，突出重点，突破点的具体有效的教学措施，另外介自己有特色的地方。●“”怎样？根据本人的理解与体会得，真正“”的操作和稿是有一定差异的，即使有了一份精美的稿照本宣也未必有好效果。因稿是的，而整个也是动生成的程，是有听的，你能否动他的情和思想在很大程度上决定你的成。在中，我要自己予一些基本思想，如：教学设的基本教学理念，在你的设中体了哪些新精神？你的教学整体思路是在什么教育理支撑下展的，也就是教学理依据；你样设的意是什么？力求达到什么目的？在实施中可能会生哪些，各种你又如何引、解决？你得教材学主体，是否要行处理，述你处理的理由，通你的处理学生可能在学中避免了哪些学障碍，有什么优点等。同，在中要注意几个：（1）整体要流，不要作告式，如“多123”，几个渡要自然，比如，教材分析后，要确定目，可以样“基于教材的理解和分析，本人的教学目定位⋯⋯”“下面我重重点的处理”（2）要有次感，不要面面俱到，不要得很，我要的都是一些教学案，所以要多学生学中可能碰到的困和教的教学策略。里的次某一教学也是如此。比如，在重点处理上，你设哪些，如果第一套方案不行，第二套方案有怎样安排等；在中你安排了哪些，有有体出次性等。（3）要自信，要富有激情和个性。既然是，的成分很重要。最好能的神采飞，激情澎湃感染听。同要自身长避短，体个性。比如擅长法的教可你的整体框架行板，既使听思路清晰，又能增加你的印象分，和而不呢？●小技巧在20分钟去准备一篇完美的稿是不可能的，有些教总是我完教学目，间已经到了。里我要注意一些技巧性的东西，我一些准备中的体会。（1）要在前准备好各种型的框架。里的框架包含目框架、理框架。比如算，就要“理解算理、掌握算法”、“培估算意、通算法多样化发散学生思”“学生经探究的程，培探究能力”“培初步的抽象概括能力”等等。（2）要合理安排好20分钟。目一般2~3分钟要确定下，重点去考教学设的框架，以要的形式下，特要下学生的几种情况和你的策。不要一字一句去。（3）如果遇到不熟悉的教材怎么？你首先要吃准教材，目不要定。可以提供你的材料（目）很快的做一遍，你就会心中有一定的底了，然后回想同种型的你通常是怎样处理的，可行套用，然是无奈之。（4）因里的是前的案，不是后的反思性，想象的空间大，所以你可以堂设的精美小学英稿的法本合教材的重点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快松的气氛中行教学，从视、听、等方面使学生得到了言的，提高了学生学英的兴趣。教学容：小学新准英三年起点，第二Module7Unit1Ilikefootball.一、教材1.教材的地位及作用本重点学生几种体育运动是否喜个材展多种教学活动，通学句型Ilike⋯\Idon'tlike⋯，学生能够用英表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它后两个元的学奠定了基。2.教学目知目：学掌握football.basketball.tabletennis.morningexercise，学运用句型Ilike⋯\Idon'tlike⋯。能力目：培学生运用英的能力。德育目：教育学生体育运动，勤于体育炼。确立教学目的依据：根据《英新程准》的要求，小学段的英主要是激发学生学英的兴趣；培学生英学的极度，使他建立学英的自信心；培学生一定的感和良好的音、，英的一步学打下基。3.教学的重点与点教学重点：能听football.basketball.tabletennis.morningexercise，运用句型Ilike⋯\Idon'tlike⋯。教学点：灵活运用句型Ilike⋯\Idon'tlike⋯。确立教学重点的依据：根据《英新程准》的要求以及本在教材中所处的地位和作用。4.教材处理根据以上教材的分析，同中国学生学外存在一定困的实际情况，首先学生设学英的氛，使学生感到身其境；其次激发学生学英的兴趣，使学生