小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.如图，铝片琴（）边的音高，（）的音低。A.左边，中间B.右边、左边C.中间，左边2.假如两个人在月球上，必须要（）才能顺利聊天。A.大声说话B.使用无线电C.小声说话3.声音不能在（）中传播。A.真空B.固体C.液体4.听诊器的探头与（）的作用相似。A.听小骨B.耳蜗C.耳郭5.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（）。A.琴弦调得紧一些B.弹得用力一些C.弹粗一些的琴弦6.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。A.强B.弱C.没有变化7.声音是以（）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。A.波B.气流C.曲线8.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（）能传播声音。A.空气B.液体C.固体9.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。A.耳廓B.外耳道C.鼓膜10.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（）。A.收集声音B.将声音转化成振动C.将声音传到中耳二.填空题(共10题，共36分)1.我们通常把声音的轻重称为声音的（）。2.音叉是一种（）的仪器，是用来（）乐器和（）音高的。音叉上的字母代表（），数字代表音叉每秒（）。3.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。4.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（），短铁管发出的声音（）。A.高B.低C.强D.弱5.声音以（）的形式传播。6.声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。7.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（）。8.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（）。9.音调是由物体振动的（）决定的。10.物体振动可以产生（），并以（）的形式向着（）传播。三.判断题(共10题，共20分)1.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（）2.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（）3.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（）4.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（）5.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（）6.音高和音量没有什么区别。（）7.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（）8.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（）9.物体振动的幅度越小，声音越弱。（）10.耳廓可以放大声音。（）四.连线题(共1题，共4分)1.如果我们在同样条件下，拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低五.填表题(共2题，共18分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共20分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共5题，共41分)1.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，