小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共22分)1.下列描述声音的词语不合适的一组是（）。A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听2.我们耳朵里的（）即使是轻微的声音，它都会产生振动。A.听小骨B.鼓膜C.耳蜗3.下列物质中，声音在（）中传播速度最快。A.铁轨B.大海C.空气4.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（）。A.B.C.5.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（）。A.音叉－水－水槽－人耳B.音叉－水槽－人耳C.音叉－空气－人耳6.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（）。A.强弱B.高低C.好坏7.下列关于声音的说法中，不正确的是（）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的B.声音不能在真空中传播C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止D.经常掏耳朵会影响听力8.下列不属于噪音的是（）。A.机器的轰鸣声B.午夜的钢琴声C.教师上课9.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（），发出的声音越（）。A.高B.低C.快D.慢10.流水的声音是由（）产生的。A.水的振动B.声带的振动C.岩石的振动二.填空题(共10题，共38分)1.声带越紧，声音越（）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（）。2.在我们身边，到处都能听到（），并能从它那里获得很多。3.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。4.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（），再寻找合适的（）。5.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（），直至（）。6.声音有（）、（）等特点。7.用不同的力拨动钢尺、（）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。8.音调是由物体振动的（）决定的。9.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（）的作用。这个模拟实验研究的是（）的作用。10.耳由外耳、（）、（）三部分组成。三.判断题(共10题，共20分)1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（）2.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（）3.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（）4.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。（）5.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（）6.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（）7.耳廓可以放大声音。（）8.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（）9.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（）10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣听到的声音强鼓皮振动幅度大听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共2题，共18分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共21分)1.写出下图各部分的名称。2.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共40分)1.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？（1）将下面表格补充完整。（