PAGE\*MERGEFORMAT3《爸爸的花儿落了》说课稿说课人：陈郁一、教材分析：1、教材的地位、作用本课出自新课程标准人教版七年级下册第一单元。这个单元是关于成长的主题，单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的情感。有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程，有的则是以童话的形式，告诉人们在成长过程中要坚持不懈、努力追求。《爸爸的花儿落了》是从小说《城南旧事》中节选的，小说展示的基本上是自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉、含而不露。2、目标分析：1、新课标目标的确立从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面来考虑。本课的教学目标为：知识与能力：理清全文结构，把握文章线索。理解题目的双关意义，学习文章的拟题技巧。分析文中的父亲形象。过程与方法：有感情的朗读课文。理清文章思路，体味人与人之间真情。学会记叙中插叙的叙事方法。情感价值观：人生道路不是一帆风顺的，要敢于追求成功，更要善于面对失败。让学生认识到只有这样才能真正成熟起来。二说教法我在这课的学习过程中，指导学生用诵读法、讨论法来把握文本，以发挥学生的主体作用。新课标指出要“充分激发学生的主动意识与进取精神”，本课中贯穿自主互助的教学方法；新课标还指出“应让学生在主动积极的思维和情感中活动，加深理解体验，有所感悟思考”，为了调动学生情感，所以必须加强朗读教学。三说学法为培养学生的自学能力课前布置学生预习，掌握生字词，课堂中通过朗读进一步巩固。通过本文学习，使学生把握分析小说的最基本方法，并能初步迁移到课外。注重发挥学生自主学习能力，为学生创设良好的自主学习氛围。四、说教学过程（一）导入：成长，也许是一场没有掌声的演出；成长，也许是一棵没有浇灌的野树；成长，也许是一次没有预知的离别。爸爸的花儿落了,亲爱的爸爸也去了.伴随着父爱,英子告别了她的童年,走向了成熟.今天就让我们一道走入文中的世界,去追寻英子走向成熟的足迹吧!(二)作者简介及作品简介（三）自主学习，初步感知：学生有感情地朗读课文，圈划字词，明确故事情节，感知文章内容。设计说明：这个环节注重发挥学生自主学习能力，为学生创设良好的自主学习氛围，使学生对文本有个完整的印象，为下文的学习打基础。（四）合作探究：讨论题目：1文中哪些写的是眼前事？哪些是回忆过去的事？2父亲是怎样的一个人？父亲的深情是怎样影响着“我”成长的？3“花儿”在全文构思中起怎样的作用？4“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？5题目有什么含义？让学生或三人或两人一组，讨论交流以上题目，然后全班交流。前三题是根据小说的三要素（人物、环境、故事情节）来设计的。其中第一题涉及到记叙手法中插叙的问题，第三题关于花儿在文中的作用这点，让学生找出文中写花儿的地方，讨论明确花儿的线索作用。第四题会让同学们深受启发，受到感动。设计说明：新课程提倡合作探究，这个环节充分体现这一点。（四）总以为成长是时间的流逝，总以为成长是身高的增加，总以为成长是少了父母的唠叨——直到《城南旧事》我才发现成长还是（需要）……设计说明：本环节主要让学生在主动积极的思维和感情中活动，加深理解体验，有所感悟思考，调动学生情感。（五）作业写一篇关于自己和父亲之间的故事的文章，体会父爱的伟大。（六）板书设计爸爸的花儿落了眼前的事回忆中的事一、毕业典礼前感想二、毕业典礼开始想到三、韩主任讲话联想到：许多人盼望“我”长大爸爸让“我”汇款的经过四、毕业典礼结束知道想起由花思人去医院探望爸爸嘱咐“我”不迟到（插叙）六年前逼“我”上学严厉而不失爱心病重的爸爸不会再来家中的花儿无人料理（插叙）爸爸爱花养花回忆爸爸已经去世爸爸的花儿落了思考、行动（扣题）要镇定要坚强“我”已不再是小孩子自己已经长大了