小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（）。A.很悦耳B.很刺耳C.很高2.假如两个人在月球上，必须要（）才能顺利聊天。A.大声说话B.使用无线电C.小声说话3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话简传到听筒的。A.棉线B.空气C.话筒4.我们读书时发出的声音是（）振动而产生的。A.舌头B.嘴唇C.声带5.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（）。A.B.C.6.声音在（）中不能传播。A.水B.真空C.木尺7.我们能够发出声音的器官是（）。A.舌B.声带C.鳃8.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（）。A.钢尺伸出桌面的长度B.拨动钢尺的力度C.钢尺本身的长度9.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（）。A.汽车发动机的轰鸣声B.悠扬的钢琴声C.农贸市场的喧哗声10.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（）。A.振动幅度B.振动快慢C.两者都不是二.填空题(共10题，共30分)1.各种物体只要（），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（）。2.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（），短铁管发出的声音（）。A.高B.低C.强D.弱3.影响弦的音高的因素，有弦的（）、弦的（）。4.（）是收集声波的接收器。耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。5.（）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。6.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（）。7.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。8.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。9.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（）。10.音调是由物体振动的（）决定的。三.判断题(共10题，共20分)1.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（）2.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）3.声音能引起周围物质的振动。（）4.下雨声属于人类生活发出的声音。（）5.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（）6.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（）7.固体、液体、气体都能传播声音。（）8.声音是以直线的形式传播的。（）9.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（）10.金属与空气传播声音的本领是一样的。（）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流空气柱振动管乐器奏乐弦振动弦乐器奏乐翅膀振动音响放音乐声带振动蚊子的叫声扬声器振动五.填表题(共2题，共18分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。七.材料题(共3题，共19分)1.写出下图各部分的名称。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？3.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共5题，共43分)1.根据实验装置图完成下列问题。①这是模拟（）的装置。②实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。③实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动④实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样⑤通过这个实验