小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共22分)1.流水的声音是由（）。A.水的振动产生的B.空气的振动产生的C.岩石的振动产生的2.假如两个人在月球上，必须要（）才能顺利聊天。A.大声说话B.使用无线电C.小声说话3.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（）。A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化4.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸B.笔C.桌面5.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。①拨动吉他弦，声音最高的是（）。A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹6.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。A.声音B.振动C.音质7.制作“土电话”时，线绳要（）。A.松B.紧C.拐弯D.随便8.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）。A.随着水位升高，音高逐渐升高B.随着水位升高，音高逐渐降低C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大9.同一首乐曲的音符中，（）。A.“7”比“1”音高高B.“7”与“6”音高相同C.“7”比“1”音强10.声音传播的特点有（）。A.不能在液体中传播B.能在各种物体中传播C.只能在空气中传播二.填空题(共10题，共36分)1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（）的声音。2.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（）；物体铜动得越慢，发出的声音（）。3.人的耳朵由外耳、（）和（）三部分组成。4.根据声音的产生可分为：（）、（）和（）三大类。5.声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。6.影响弦的音高的因素，有弦的（）、弦的（）。7.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（）。8.上课时，老师的声音是通过（）振动传入同学们的耳朵中的。9.声音的高低可以用（）来描述。物体振动得越（），声音就越高；物体振动得越（），声音就越低。10.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。三.判断题(共10题，共20分)1.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（）2.空气、液体能传播声音，而固体不能。（）3.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（）4.下雨声属于人类生活发出的声音。（）5.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（）6.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（）7.风声是自然界发出的声音。（）8.声音是以直线的形式传播的。（）9.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（）10.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共2题，共18分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？5.声音是怎样进行传播的？七.材料题(共3题，共17分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。2.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共3