扁鹊治病教案扁鹊治病教学设计一、新课引入昨天，我们一起学习了寓言两则中的纪昌学射，那么，从纪昌学射这个故事中我们懂得了那些道理呢？生答同学们，还记得什么样的故事是寓言故事吗？生答今天我们就一起来学习寓言两则中的另一则寓言故事扁鹊治病。板书：扁鹊治病让我们一起来看看今天这则故事会告诉我们一个什么道理吧！二、简介扁鹊你知道扁鹊是谁吗？让老师来为你们介绍一下吧！扁鹊真名叫秦XX，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。三、生字词教学在学习课文之前我们先简单的来认识一下本课的生字词。指名读、齐读显红的字都是本科要求“我会写”的字，请大家用自己的方法记住它们，再来说一说，你是怎么记住的，有哪些地方写的时候要注意。四、自读课文，初步感知下面的时间请用自己的节奏大声地朗读课文要求读准字音，把课文读通顺，并且思考一下课文讲了什么故事。扁X为蔡XX治病，蔡XX却不听劝告，最后病死了。板书：扁X蔡XX病死五、再读课文1、扁X是如何发现蔡XX生病了呢？齐读第一自然段。2、什么叫做“名医”呢？3、什么叫做“拜见”？这词在课文中出现了几次？4、首先我们先看一下第一次齐读，在第一自然段你从哪里看出扁X是个名医？站了一会，皮肤向发展蔡XX的病在“皮肤”蔡XX相信吗？找句子读，带感情读。5、第二次拜见在哪里呢,齐读第三自然段。扁X是“又来拜见”，蔡XX的病在“皮肉之间”，可他还是不相信扁X而且“很不高兴”。6、第三次拜见是在什么时候？齐读第四自然段。扁X“再一次拜见”，这时蔡XX的病在“肠胃”，他相信吗？不相信是不是，而且还“非常不高兴”。请两位同学来为同学们表演一下这一自然段从这三次拜见你能看出扁X是一个什么样的人？板书：医术高明医德高尚7、三次拜见的人为什么不再坚持了，他不是坚持要为蔡XX治病吗？一起来读一读第五自然段。(1)不去再劝也就算了，为什么掉头跑了？蔡XX自然很奇怪，究其原因，蔡XX的并已经发展带了骨髓(2)皮肤病，小病，在身体的表面，容易治皮肉之间，向身体里发展，严重一点，可以治肠胃，在身体里面，更严重，也能治骨髓，无药可救从一点小病一步步发展到了无药可救8、蔡XX明白扁鹊的苦心了吗？读你能从哪个字看出来？从“请”可以看出来9、“请”能不能换成“叫”？不能10、可是扁鹊已经“跑到秦国”去了，为什么要跑呢？因为治不好蔡XX的病，很有可能扁鹊也会被杀死。1、蔡XX最终病死了，你认为他的死因是什么，他是个什么样的人？板书：傲慢自以为是2、我想对蔡XX说3、这则寓言告诉我们一个什么道理？要善于听取别人正确的劝告；防止微小的错误、毛病逐渐发展成大的问题。微小的错误、毛病我们叫它们“微”，我们要防止和杜绝就是“防”、“杜”，不能让它们逐渐发展成大的问题就是“渐”，这个词叫做“防微杜渐”。板书：听取正确的劝告防微杜渐4、你在生活中做过“蔡XX”吗？5、你还读过哪些寓言故事？