大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班教案3篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。2．通过、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4．体会做事要仔细，不要粗心大意。教学重点、难点用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。活动准备1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。2.音乐、头饰若干。活动过程1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料。2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。3幼儿分小组想象和讨论故事情节。①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。②能与同伴合作。4分小组表演表演故事情节。5集体交流、表演小组创编的故事。教学反思整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。活动中借助音乐、，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的`。活动设计背景大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达，设计了《龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。大班教案篇2活动目标1．通过辩论，培养幼儿的语言表达能力及思维的敏捷性。2．通过活动，使幼儿明白凡事都具有两面性，培养初步的辩证思维能力与辩论能力。3．使幼儿认识环保对人类的重要性。4．鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人的见解，培养自信心和独创性。5．根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备知识经验准备1．幼儿已有有关辩论的知识，并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。2．与幼儿一起收集有关资料，并进行归纳、总结，找出论据。物质准备1．一次性卫生筷子(杯子等)若干个。2．有关人们使用一次性卫生筷子(杯子等)用品及白色污染的录像带一盒，录像机一台。活动过程(一)通过看录像，激发幼儿进行辩论的兴趣。1．教师出示一次性卫生筷子(杯子、碗、碟等)，让幼儿观察并说出在哪里见过它们，有什么用，幼儿自由回答。2．看录像，提问题：使用一次性卫生筷子是好还是不好?并要求说出理由。录像播放过程：人们使用一次性用品非常方便→人们用过之后到处乱扔→到处堆满了垃圾→白色污染影响了人们的生活及健康。(二)通过讨论确定自己的意见并把幼儿分成正反两组。1．幼儿根据教师的提问讨论，并根据讨论的结果将幼儿分组：正方、反方。2．正方幼儿和反方幼儿进行小组辩论，并找出所有的证据取胜对方。(三)幼儿激烈辩论，教师做裁判，以证据充足的一方为胜。1．可先请正方说一说好在哪里，对于证据不充足的教师可以不记分，哪一组列出一条充足的证据就给哪一组加一分直到说完为止。2．如辩论过程中有幼儿偏题，教师应及时引导幼儿的辩论方向，将话题集中到“好与不好”这个主题上。3．对于辩论过程中出现的冷场现象，教师应及时给予提示引导，以加强辩论的气氛。4．在规定时间内还没完成的'，教师应引导并做简单小结，在黑板上打好每组的总分。5．如果辩论还不充分或时间不够，可暂不做总结，下次可接着辩论。(四)总结评价，激起幼儿辩论的兴趣和自己设计环保产品的愿望。教师对这项辩论给予肯定，表扬辩论出色的幼儿，做总结性的评论，结论是：一次性筷子或杯子等，既有使用方便的地方，又有不足之处。凡事都具有两面性。现在请我们大班的小朋友来想一想，怎样设计出既实用又经济而且不污染环境的用品来呢?幼儿自由结伴讨论，并把结果讲给老师听。如用可循环使用的材料来制作用品等等。教师给予肯定指正。(五)延伸活动：1．幼儿到生活中去寻找更多的一次性用品，并找出它们好和不好的地方，以便进行第二次辩论。2．在绘画活动中让幼儿把自己设计的又好又实用的用品画出来并涂色。各领域渗透艺术：《同在一片蓝天下》；绘画《白色污染》，废物制作活动。健康：环保小卫士。环境中渗透：大墙布置“变废为宝”。生活中渗透：教育幼儿在生活中尽量不使用“白色”(塑料)物品。家庭中渗透：与父母共同讨论一次性物品的利弊。活动反思“孩子有一百种语言。”每个孩子都在用自己独特的方式去观察世界、表达认识。作为教师要接纳和尊重他们的不同意见。在辩论活动的准备过程中，孩子们自由分组、自主选择、自己决定表达方式，我都给以