小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.下列对音高描述错误的是（）。A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低2.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。A.传声B.传热C.导电3.我们把手放在耳廓后面，是为了（）。A.扩大耳廓听得更清楚B.控制声音进入耳朵C.为了好看4.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（）性能好。A.传声B.导电C.通风5.电视机里的歌声是由（）振动产生的。A.声带B.空气C.喇叭6.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。A.响B.轻C.不一定听到7.下面不能用于描述声音的是（）。A.高、低B.强、弱C.多、少8.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（）。A.越来越小B.越来越响C.不变9.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（）。A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少B.钟罩里闹钟的振动越来越弱C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了10.物体振动得越快，发出的声音（）。A.越高B.越低C.不变二.填空题(共10题，共40分)1.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（），这种运动被称为（）。声音是由物体（）而产生的。2.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（），振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（），（）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。3.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（）（填“大”或“小”）了。4.声音以（）的形式传播。5.声音的产生是由（）引起的。6.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（）。7.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（）。8.人的（）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（）。9.声音的传播是以（）的形式传播的。10.物体的振动带动了周围空气的（），空气的振动又引起（）的振动。三.判断题(共10题，共20分)1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（）2.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（）3.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（）4.声音能引起周围物质的振动。（）5.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（）6.物体振动的幅度越小，声音越弱。（）7.物体即使不振动，也能发出声音。（）8.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（）9.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（）10.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.填表题(共2题，共14分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共19分)1.写出下图各部分的名称。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？3.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共5题，共38分)1.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。①同学甲和同学乙听到的声音相比，（）。A.同学甲听到的声音会更清楚些B.同学乙听到的声音会更清楚些C.他们听到的声音样清楚②甲同学听到的声音是通过（）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。A.固