中班教案[精]中班教案10篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1中班语言活动：故事《快乐的小气球》活动目标：1、理解故事的主要内容，学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。“??谁有困难我来帮。”2、初步尝试表演故事，体验参与表演的快乐。3、懂得当别人有困难时要想办法帮助，感受帮助别人很快乐。活动准备：PPt课件；小鸟、小鸡头饰若干；实物气球若干；创设表演情景（树、草地、小河、荷叶、小鸟的'家）活动过程：一、ppt图片导入。1、今天天气真好，天空飘着几朵白云，你们看谁来了？快和它打个招呼吧。提问：小气球是快乐的还是难过的？2、听小气球唱儿歌“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮”，我们一起来学一学。师：小气球到底帮助了谁呢？老师要给小朋友讲小气球的故事，故事的名字是《快乐的小气球》二、完整欣赏故事1、师有表情的讲述故事。2、提问：故事里有谁？故事里有谁？是谁遇到了困难？又是谁救了它们呢？三、播放课件，帮助幼儿理解故事的主要内容。（一）故事第一段—小气球帮助小鸟。1、老师边讲边播放课件：故事开头讲至小气球连忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭呀？”提问：a.小鸟为什么要哭？（引导幼儿仔细观察图片）b.小气球看到了，会对小鸟说什么？（幼儿学说短句：“别着急，我来帮助你！）c.小气球会想什么好办法帮助小鸟。2、教师继续把第一段故事讲完。提问：小气球帮助小鸟后心里感受怎么样?小结：原来帮助别人是一件很快乐的事情，这是一只快乐的小气球！（二）故事第二段--小气球帮助小鸡。1、老师边讲边播放课件：讲到一不小心掉到河边的荷叶上了,进行提问：这可怎么办呀？2、我们来看看小气球是怎么做的。（幼儿学说：“别着急，我来帮助你！）3、小气球帮助了小鸟，现在又帮助了小鸡，心里感受又是怎样的呢？小结：原来帮助别人会使我们变得很快乐。四、故事表演请三分之一幼儿扮演小气球；三分之一幼儿扮演小鸡；三分之一幼儿扮演小鸟，边听故事边集体表演。五、拓展延伸。1、除了小鸟、小鸡，生活中还有谁需要帮助？2、幼儿创编故事，教师予以恰当的提示与点拨。小结：我们要像故事中的小气球学习，当别人遇到困难的时候我们要主动地去帮助他们，因为帮助别人，我们自己也会得到快乐。六、结束活动1、小朋友，你们想做小气球吗？好，现在我们一起学小气球飞，看看哪里需要我们的帮助。2、师带幼儿随音乐飞出教室，结束活动。中班教案篇2活动目标1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。3、初步帮助幼儿树立自信心。活动准备北风和太阳图片各一张。活动过程1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？2、阅读理解：情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？教师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。情节二：过危桥教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一起来看看结果到底怎么样了。情节三：钻木桶教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。提问：九只小猪继续往前走，突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的`理解。提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。情节四：过天桥小猪继续往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢？4、请幼儿完整地欣赏故事5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。中班教案篇3设计思路：球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。中班幼儿很喜