溧水县洪蓝中学七年级语文备课组上册课题荷叶母亲课型阅读教学目标目标表述通过对语言的品味体会诗意形象的内涵透过分析作者情感变化感受文章的人情及独特的构思体会母爱并且学会用自己的语言表达自己的感情教材分析冰心的作品善于捕捉霎那间的灵感，三言两语抒写内心的感受与情怀。由于这篇文章情感抒发来源于生活中的两三个画面，画面中的景物与境界是引起感悟的关键点。所以抓住景物与境界显得尤为重要，在对教材的分析中结合单元提示和本课的特点，以从描写的文字出发，品味两个诗意的形象，关注形象中的情感，从而让学生深刻感受以物喻人的妙处以及人间美好的人情。学情分析学生有什么对文章情感能有初步感受，能简单认知以物喻人的表现手法学生缺什么对语言的品味缺乏深度对文章构思巧妙缺乏理解对情感缺乏进一步的体味难点预估语言品味过于简单对批注方法的不适应助学方案有感情的朗读品味语言批注点评语言讨论与评论教学过程活动一、走入文本感知文章画面课题导入开门见山找到画面初步感受内容活动二、细读文本感知情感(一)赏析雨中红莲画面体味语言之美情感之美（二）赏析荷叶护莲品味母爱之美（三）读抒情议论句体味情感升华之美重点是对中心句的体味与思考活动三：总结文本感知写法特点活动四：联系生活抒发自己心声向母亲表达自己的感激之情可以做个仿句练习学习文章中心句的式样反馈练习同上课堂小结学了这篇文章，让我们感受到了母亲的伟大，同时也感受到作者匠心独运，从一个个生活中的画面中，从一处处别致的景物中，发现人与自然景物想通的地方，从中感受到人情的温暖，以物喻人，以情暖人，情景交融的美丽生活画卷。板书设计荷叶母亲红莲儿女