大班教案作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案篇1活动目标：1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。2.认识环境保护的重要性。活动准备：1.幼儿用书：《地球我的家》。2.学习单：《如果……》。3.教学电子资源：《地球我的家》。4.地球仪一个。活动过程：1.出示地球仪，通过提问引导幼儿讨论人与地球的.关系。——我们生活在哪里？为什么没有人生活在月球和太阳上呢？——我们每天如果不吃饭行不行？不喝水行不行？为什么？——地球上有什么可以让我们活下来？2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。（1）请幼儿阅读幼儿用书，讨论四种情境下人类生活的状况：——如果地球缺水了会怎么样？如果冰山融化了会怎么样？——如果到处是垃圾会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？（2）出示教学电子资源中几种环境问题的照片，激发幼儿对环境问题的兴趣。——看到这几张图你有什么感觉？——你觉得这几张图是什么意思？你想生活在这样的环境里吗？3.将幼儿分成2人一组，鼓励他们用“如果……会怎么样”互相提问。——你们还会担心什么样的环境问题呢？请和同伴互相交流。4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧，让其他幼儿回答，再向幼儿交代学习单任务。——谁愿意来和大家说一说你的担忧？——你觉得如果真是这样，会发生什么事情呢？——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下，看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。大班教案篇2活动目标：1、帮助幼儿具备初步的时间观念，教育幼儿要珍惜时间。2、教育幼儿在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。活动准备：1、活动前请幼儿在家搜集和数字12相关的事物：如每年有12个月、12生肖、12路公交车、白天12个小时、夜晚12个小时、钟表上有表示时间的数字1——12等。2、准备1——12的数字卡片若干套。制作钟表的'卡纸若干。活动过程：引导幼儿讨论和数字12有关的事物，如每年有12个月、12生肖、钟表上有表示时间的数字1——12等。引出主题：复习认识整点，学习认识半点。（昨天我和小朋友约好今天在这儿做游戏，小朋友还记得吗？张杰说“不见不散对吧！”提问一个问题、、、、、、小朋友说得。王老师有一件事情请小朋友帮忙好不好？我做了一些钟表还没有做完，大家帮我好吗？1、请幼儿给每一个钟表添置时针和分针。（在每一个表针和钟表上都有一个小眼，请你们用铁丝穿上，再用橡皮泥固定住，一个钟表就完成了。）在操作中感知表示整点时的特点：分针指到12，时针指到相应的数字。如3点就是时针指到3，分针不变。（我知道小朋友都认识整点，我来说小朋友来做好不好？7点小朋友就起床，没有睡懒觉的；8点我们就开始吃早饭了；9点我们要喝水；11点是我们在院子里做运动等。）2、认识半点：半点的特点是分针指到6，时针指到相应的两个数字之间。如8点半就是时针指到8和9中间，分针指到6点。请幼儿在操作中感知。（有的小朋友说6点半就会起床，半点应该如何表示？看王老师，分针就像一个小孩跑得比较快，时针像一个老爷爷跑得比较慢。分针这个小孩跑一圈，时针老爷爷才走一个格表示一个小时。那半个小时就是半点，就应该是小孩跑到一圈的一半的时候，这就是半点。如3点半，示范给幼儿看。）3、老师简单讲述分针走一圈，时针走一格的规律。4、和幼儿分两组做游戏。13个幼儿和一个老师一组，其中12个小朋友分别站在12个数字上作钟表，一个幼儿和一个老师做时针和分针在钟表内拉手转圈。中间幼儿听到老师的口令跑到相应的数字前的小朋友面前站好。配合老师站到12点。指导老师在做游戏时说：“钟表钟表滴滴答，小朋友们听准它。现在是上午8点啦。”幼儿就根据老师说的8点找到表示8点的幼儿面前站好，8点的幼儿再出来做游戏，依次进行。半点时的特点是：刘老师和解老师做分针分别指到6点，中间的幼儿根据老师的指令站到两个数字之间。如3点半就是分针指到6点，时针指到3和4之间。指导老师说：时针时针转呀转，一转转到3点半。5、简单教育幼儿要珍惜时间，时间不等人。结束活动。大班教案篇3活动目标：1、运用已有经验自主阅读绘本《小老鼠分果果》，知道要分享和帮助他人。2、能在集体面前大胆表述自己对故事内容的理解，感受分享和帮助他人的快乐。3、能分析故事情节，培养想象力。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：PPT活动过程：一、谈话，引出主题，激发幼儿阅读兴趣1、（出示苹果）看，这是什么？（苹果）你们想不想吃？可是这么多小朋友，只有一只苹果，怎么办呢？（分享）小朋友真懂事，知道要与大家一起分享。一只小老鼠也发现了一只大大的、红红的苹果，小老鼠会怎么做呢？这个故事就藏在这本书里，请小朋友来看一看，讲一讲，小老鼠发