羽毛球的说课稿羽毛球的说课稿在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编精心整理的羽毛球的说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。羽毛球的说课稿1尊敬的评委、老师、同学们大家好：我本次说课的内容是羽毛球的正手发高远球本次说课主要分为以下几点说明：1、教学内容2、教材分析3、学情分析4、教学目标、教学重难点5、教法学法6、教学过程7、场地器材8、预计效果下面我分别进行具体说明：一、教学内容：羽毛球的正手发高远球二、教材分析:本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。而第一节课，我们学习的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜欢。它要求学生要在场上不停地移动步伐、跳跃、转体、挥拍，合理的运用各种击球动作技术和步伐将球在场上往返对击。同时羽毛球后动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，青少年参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课强调以学生发展为中心，体现主管参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。本课羽毛球正手发高远球技术也是羽毛球运动中一项主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。三、学情分析:本课的教学对象是高中二年级的学生，学生对羽毛球教学，有着很高的学习热情，并且我们知道这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠缺精确性。根据这种情况，我制定了如下教学目标：四、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。2、技能目标：使90﹪的学生能正手发高远球的技术动作。3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的'细心观察能力。4、教学重点：握拍的正确、发球的高和远。5、教学难点：击球的时机和击球力度的。五、教法学法：教法：讲授法,直观教学法,集体练习法。学法：模仿练习法、分组练习、自主探究、相互交流六、教学过程:（一）、常规建设：（1）、集合整队清点人数；（2）、师生问好，布置本次课任务及要求；提示安全注意事项（3）、安排见习生。（4）教学组织形式为四列横队（二）、热生运动:（1）绕田径场慢跑两圈（2）游戏：穿越障碍，增加学生的球感和团结能力（3）徒手操：主要活动学生各关节，防止运动中损伤。（三）、基本部分即主题学习和实践部分:1、复习正反手握拍2、讲授正手发高远球的动作方法组织练习：（1）徒手分解练习（2）徒手连贯动作练习|（3）分组对练3、素质练习：羽毛球场地两边线移动。（四）、结束部份：1、放松肌肉2、课的结束：学生讨论，教师总结3、师生再见七、场地器材：羽毛球场地六个、四十把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球八、预计效果：本课平均心律：110——130次/分练习密度：30——35%我的本次说课完了，谢谢大家！羽毛球的说课稿2现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。本节课让学生在练习中体验运动带来的乐趣，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。二、教材分析羽毛球是高中《体育与健康》选修课程，是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动。可以增强学生体育自主锻炼的意识，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习羽毛球其他内容奠定重要基础。三、学情分析目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的羽毛球技术动作不够了解。本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴趣。四、教学目标【知识与技能】学生能够说出羽毛球正手击高远球的方法，并初步了解打正手高远球的动作要领及技术要求。【过程与方法】通过练习等方式，能够提高力量上下肢的协调能力。【情感态度与价值观】学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。在活动中培养合作意识和行为。五、教学重难点【重点】准确的击球位置。【难点】挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。学法：探究法、观察法，分组练习法。七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，