小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.使用指南针观察方向时，应（）放置指南针。A.竖直B.倾斜C.水平2.下列物体中，（）不能被磁铁吸引。A.B.C.3.将小磁针固定在吹塑纸上然后悬挂起来，针尖指示的方向是（）方。A.南B.北C.东4.用磁化的小磁针靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是（）。A.S极B.北极C.N极5.有的硬币能被磁铁吸引是因为含有（）。A.铁B.磁铁C.镍6.为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（）A.老师的要求。B.得到更可靠的规律C.增加实验的趣味性二.填空题(共6题，共24分)1.人们用字母（）表示磁铁的南极，用字母（）表示磁铁的北极。2.磁铁有不同的外形，常见的有（）、（）、和（）。3.（）是我国古代四大发明之一，它是根据磁铁能够指示（）的特点制成的。4.分一分，将序号填在相应的磁铁功能横线上。①硬盘②冰箱贴③瓷勺④耳机⑤扬声器⑥钢针⑦磁带⑧磁悬浮列车⑨磁条卡⑩门吸记录信息:（）振动发声:（）相互作用:（）5.下面的（）能被磁铁吸引。①纸；②铜钥匙；③回形针；④钻；⑤一元硬币；⑥塑料袋；⑦铅笔；⑧木块6.指南针是我国四大发明之一，利用了磁铁能够指示（）的特点制成的。三.判断题(共6题，共12分)1.用悬挂磁铁的方法能辨别方向。（）2.把两个完全相同的磁铁吸在一起，磁力会增大一些，但不是成倍增长。如果把多个完全相同的磁铁吸在一起，磁力会增大，但是每次增长的磁力会随磁铁个数的增加而变小。（）3.磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。（）4.将两个磁铁的不同磁极放在一起，它们会相互排斥。（）5.磁铁不能隔着A4纸吸引回形针。（）6.力一定要接触到玩具小车才能使它动起来。（）四.连线题(共1题，共4分)1.把下列事物和应用磁铁的原理用线连起来。五.简答题(共5题，共26分)1.铁粉在条形磁铁上是怎样分布的？画一画，并标出磁极。2.我们在游乐场会看到有卖向上漂浮的气球，这是因为里面装入了比空气轻的氢气或氦气，你能用磁铁的原理代替氢气做出漂浮气球的效果吗？（请想一想，画出你的设计想法）3.怎样检测物品中是否有磁铁？4.你认为磁铁跟我们的生活有着怎样的关系？5.制作水浮式指南针时，我们用被磁化的钢针指示南北的。我们是因为钢针具有怎样的特点才选择它的？六.综合题(共5题，共31分)1.有一块没有标明磁极的磁铁，两位同学用红蓝磁铁进行实验。请你根据图中两位同学说的话来判断磁极。（填序号）2.观察图片中的指南针，回答问题。（1）图中这个指南针指针已静止，此时红色的指针指的方向是（）。（2）为了让刻度盘上的方向与实际方向相符，我们应当将红色的指针和字母（）所表示的刻度对齐。3.指南针是我国的四大发明之一，它是利用磁铁能够指示南北方向的特点而制成的。请根据图中指南针所指示的方向，标出四个场所所在的方向。游泳馆（）学校（）邮局（）书店（）4.圈出图中能被磁铁吸引的物体。5.磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在轨道上，行使时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时603公里。1.磁悬浮列车是利用（）实现悬浮的。A.磁极间的相互作用B.空气浮力C.空气阻力2.萌萌用两块环形磁铁模拟磁悬浮列车的工作原理，通过图片我们可以判断，磁悬浮列车的工作原理与（）相同。图1图2A.图1B.图2C.图1和图2都不3.下面各图中的物品，与磁悬浮列车的工作原理相同的是（）。A.B.C.参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.A5.C6.B二.填空题1.S；N2.条形磁铁；蹄形磁铁；环形磁铁3.指南针；南北4.①⑦⑨；④⑤；②⑧⑩5.③④⑤6.南北方向三.判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.如下：2.在气球顶上粘一个回形针，在气球上方的盒子上粘一块磁铁，让气球在磁铁的磁力作用下实现漂浮。3.判断一个物体是否具有磁性，可用以下几种方法：1、根据磁体的吸铁性来判断。就是将待检验的物体去靠近铁质物（如大头针等）；2、根据磁体的指南指北性来判断。即可采用悬吊法；3、根据磁体的不同部位的磁性强弱的不同来判断。4、根据磁极间的相互作用关系来判断。这只能是当物体与磁体靠近时发生相斥作用时才有效。4.磁铁的应用在各种领域的功能是不同的，磁铁方便着我们的生活。5.钢针较轻，受外力影响较小，指示方向更准确。六.综合题1.①；②2.（1）北；（2）N3.东；南；北；西4.如下：5.A；B；A