小班教案小班教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1活动目标：1、认识手套、能说出手套的特征、功能。2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。3、能按照手套的'异同给手套配对，培养数数、对应的兴趣。活动准备：手套每人一副活动重点：知道手套的常识，练习配对的能力。活动过程：1、游戏形式导入游戏：手指一家。让幼儿一只手握成拳头，跟老师一起念儿歌做动作，念到哪知手指起床了，哪个手指就伸出来。2、初步感知提问：天气冷了，我们穿上什么样的衣服？小脚穿上了什么？头上戴了什么？那小手怎么办？3、进一步感知认识手套（1）出示手套引导幼儿讨论，说说手套是什么样子的？一双手套有几只？手套有什么用？戴在身体哪个部位？（2）出示两双不同样式的手套让幼儿比较，说说他们的区别？说说哪个是小指的家？哪个是中指的家？哪个是大拇指的家？请幼儿上来摸摸手套，戴上手套感受一下，说说自己的感觉。4、练习配对（1）请幼儿从三双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。（2）教师从三双手套中任意挑出一只，请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相配的手套。5、活动结束教师总结手套的用途，教育幼儿外出要戴手套，保护小手。小班教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，钢琴伴奏活动过程：一.观察图片，理解歌词。1.分段学习歌词(1)今天老师带来一件东西，我们来看看它是谁?它的'身体是什么样子的?(引导幼儿说出茶壶是“矮矮的”，“胖胖的”)学习歌词：我是一只茶壶矮又胖。(2)看一看这个是茶壶身体上的什么?有什么用处?(引导幼儿说出茶壶的“把手”和“嘴”)学习歌词：这是我的把手这是我的嘴(3)看小茶壶怎么了?烧好水茶壶会怎么样?(引导幼儿说出烧好水茶壶会叫)学习歌词：当我烧好开水我就叫(4)水烧好了，我们可以干什么了?(引导幼儿说出可以倒茶喝了)学习歌词：拎起我倒杯茶2、集体连贯的念一遍歌词。二、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。1、小朋友念得真棒，我们休息一下，现在来安静的听一段音乐2、音乐好听吗?我们把刚才的歌词跟音乐拼起来变成一首歌曲，想不想听一听?教师范唱。3、幼儿分段学唱。4、集体连贯唱一遍。三、根据歌词内容创编动作。四、表演。1、小朋友表现的真棒，老师给大家泡杯茶，大家来做好杯子的动作。老师边唱边表演。2、小朋友分组，互相倒茶。3、给客人老师倒茶。活动反思：这个活动内容相当多，要求小班幼儿在一课时内完成学习内容，难度有点大。在时间上没能把握好，活动前半部分，为了让幼儿理解歌词，所以花费的时间比较多。考虑到小班幼儿对某些字词难以理解，所以在歌词方面我稍微有点改动。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”，“提起我”改成“拎起我”。效果是比较好的，幼儿基本都能理解歌词的内容。通过这次活动我觉得活动的设计方面，还有待改进，如果把这个活动设计成两个课时，第一课时新授歌曲，第二课时在编排动作。这样的话更适合小班幼儿的接受特点。在创编动作这个环节也能够让幼儿有更多的时间和机会表现。小班教案篇3活动目标：1、培养宝宝手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。2、培养宝宝良好的生活自理能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的`衣服若干)。两名教师(一名主教师，一名助教师。)活动过程：一、开始部分：组织宝宝坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。师：“宝贝们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗?”(高兴)带宝宝进入活动场地。二、基本部分：1、边参观，边观察。教师：宝贝们，你们看，这些衣服都是什么样的?组织宝宝讨论后，引导宝宝回答：这些衣服都是扣扣子的。教师：宝宝们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。老师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?宝宝：有纽扣和小窟窿。老师：噢，宝宝真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?宝宝：好。老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一宝宝操作，在老师的帮助下宝宝完成了操作。)教师小结：刚才这位宝宝帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子