生物教研组工作总结2011-1-4我们生物组都是刚毕业不久的年轻老师，而且好多都不是生物专业毕业的。经验和专业知识都比较缺乏，但在学校领导的支持、鼓励、协助、领导下，以高度的责任感和积极认真主动扎实的工作作风，可以说我组全体教师都是千方百计抓教学，耐心细致作学生思想工作，踏踏实实搞教研，圆满完成了学校交给的各项教育教学工作。为我校向更高层次发展做出了应有的贡献。现对本学期工作总结如下：第一、坚持理论学习，不断总结教学经验教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，本组教师积极参加学校和教育局培训。为加强修养，提高素质，我们组的全体教师以自学为主，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地学习生物教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。第二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记。备好课是上好课的基础，全组教师都能认真钻研教材，备写实用性强的教案。备课是基础，上课是关键。我教研组始终把课堂教学水平的提高作为教研工作的重中之重来抓。通过互听互评，集思广益，努力提高每个人的上课水平，取得了一定的效果。第三、强化教研教改，促进“校本”教研向更深的层面发展认真贯彻学校“强化教研教改”的精神，配合学校教导处组织全组教师利用上比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课共进行了听评课活动15节。切实推进教学科研，对学校倡导推广学习的“洋思”教学法的基本方法多次学习讨论、交流执行中的体会和感悟。对教研组制定的教研课题，要求各备课组细化缩小为一些子课题，在教学中尝识探索，分工合作，反思提高，力争快出成果，早出成果。落实集体备课制度，除了积极倡导要求在平时的教学中同备课组老师多探讨，多沟通外，组里挤时间进行了多次集体备课活动，专门研究教学中的共性问题，困惑以及教法，体会，收获及解决的办法等等。有收获，但也存在的困惑和问题，主要有：1、在新教材的使用方面，对有些教学素材的挖掘、实际问题的补充，特别是新教材中改动特别大的教材体系，对某一过程教到什么程度更是不好把握。2、由于我校班大学生多，我组多数教师在教学辅导及作业批改中投入了大量精力，是在苦干，实干的层面上拼成绩，而在论文的撰写及教研课题方面投入精力不足。3、课后反思的质量也还有待提高，个别教师使用多媒体的技能和版书，课堂组织教学能力等基本功还跟不上新课改的需要。今后要多学习，多训练，努力提高。总之，由于我组教师兼职多、任务多、工作负担重，千头万绪，对每位教师的总结也只是挂一而漏万，有不妥不到之处敬请本组教师补充批评指正。九年级生物备课组工作总结2011.1今年担任九年级生物备课组长，有很大压力。自己才刚带过一届九年级，经验还很不足，但在同组其他教师的支持和努力下，也取得了一些成绩。我们一些较好的做法有：1、加强理论和新教材新的课程标准的学习认真学习研究性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的研究学习，本学期开学初，我们全体初中部生物教师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。2．树立质量目标管理观主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。3．抓好常规教学、优化课堂教学（1）认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。（2）备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量（4）认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养。（5）充分利用电教媒体，以提高课上的教学效率。（6）注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，坚持攻在平时的质量观，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。4．科组日常工作（1）按时召开科组会议，认真学习上级有关精神，学习先进的教育教学经验和理论（2）每位教师一学期听课不少于15节个人工作总结这一