小班教案小班教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1教学目标：1、了解交通信号灯的特点、用处。2、初步尝试用剪刀沿外型线剪，产生对手工教学的兴致。3、尝试按讯号做动作，初步拥有服从交通规定的观念。教学预备：设定公路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。教学过程：一、激起孩子教学兴致师：“看，大公路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗?那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好?开时要在公路上开”。孩子自由玩车子。(听Music)师：“车子累啦，我们叫他们歇息会儿，我们也歇息会儿吧。”二、了解交通信号灯的特点、用处1、教师：“刚刚，我们玩了开车游戏，开心吗?那你们在玩时有没发现啥问题哩?”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题哩?将你的观点与好伙伴讲好不好?”孩子相互沟通。个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗?”(自由述说)2、观测和察看交通信号灯的特点。展示交通信号灯图片。师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿教师总结交通信号灯的特点。“公路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就安全多啦。”“今日，我们便来给大公路装上交通信号灯，好不好?”三、制作交通信号灯1、提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的'嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡视来回指导。3、把孩子的作品放于公路上。“我们孩子好棒，给公路装上了交通信号灯。公路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好?这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。四、游戏“交通信号灯”1、交代游戏玩法，看讯号做动作。2、孩子游戏，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。(听Music)小班安全教案--交通讯号灯。小班教案篇2活动设计背景小班幼儿年龄小，属直觉行动思维阶段，他们对活动的学习主要是通过操作活动和游戏来完成。让幼儿大胆的参与活动，积极的投入实践中去，在游戏的过程中通过表情正确理解汉字的实际意义。活动目标1、能根据哭和笑的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。2、认识汉字：哭笑3、能用连贯的语言表达自己的心情。教学重点、难点活动重点：学习汉字哭与笑。活动难点：幼儿能正确理解哭和笑。通过游戏正确拿出哭笑的字卡。活动准备“哭”“笑”表情图各一副，可笑的录音，幼儿人手两张字卡，哭笑表情的课件。活动过程一幼儿做律动，激发幼儿的兴趣。二观察哭和笑的两张不同的表情图。1、首先放出哭和笑的声音。2、再让幼儿观看图片，并且提问：（1）师：笑“这是谁呀？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？你会笑吗？笑一个给大家看看。”笑的时候会发出什么声音？猜猜他为什么会笑，那你在什么时候会笑呢？（2）师：哭“他怎么了，他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样子呀？”猜猜他为什么哭呢？你什么时候会哭呢？（3）你们喜欢什么表情，为什么？三学习汉字笑、哭1、师：今天老师的'一位好朋友来到了我们的班级，他想和小朋友一起学习，你们欢不欢迎他呀？（欢迎）（出示小动物准备物）2、小动物：今天我很高兴和小朋友一起学习，我已经会认识很多的汉字了，今天我带来了两张给你们，希望你们也能学会好吗？3、出示汉字“笑”，师：“你们认识他吗？”，字的上面上什么？下面呢？4、出示汉字“哭”，师：“这是什么字，为什么是哭呢？它像什么，动脑筋想一想。5、比较两个字，找不同。6、幼儿认读字卡。四播放轻音乐玩游戏1、师：老师拿出什么字宝宝，请你们做相应的表情好不好。2、师：老师拿出什么表情图，请你们拿出相应的字宝宝哦五活动结束师：“这两个字你们认识了吗？”“那你们喜欢那个字宝宝？”“回家以后，把这两个字宝宝给爸爸妈妈念一念好吗？”小班教案篇3【设计意图】：我们班小朋友特爱睡懒觉，早上都来得比较晚，爸爸妈妈叫他起床还生气。而童话故事一直以来很受我班孩子的喜欢，我就选择了童话故事《起床啦》这一内容。故事中5只乌鸦住在树梢上的鸟窝里，5只小猪在树下睡觉，乌鸦用自己特有的方式叫小猪起床，创设了一个内容丰富、有趣的童话故事情节，能很好的吸引幼儿参与到活动中来。让孩子们像小猪一样，愉快的的接受别人早上来叫醒他。整个活动将5以内的数量和故事情节有机结