小班教案小班教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以“花”为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计“送”花、“买”花、“插”花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。2、能根据圆点数量“买”花、“插”花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1~5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1~5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。二、“买”花，进行5以内数量的物体匹配。小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1、帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。教师提出“买”花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。4、根据圆点卡片将任务卡送回家。三、“插”花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的'花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1~5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。3、集体验证。4、根据圆点卡片将花盆集中摆放，教师选择若干，集体验证。四、活动结束：在小朋友的帮助下，漂亮的花盆完成啦。谢谢你们！以“小熊开花店”的情境导入活动，迎合美丽的春天。以“帮客人送花”激发幼儿兴趣，引导幼儿手口一致点数，为后面的操作做铺垫。教师引导幼儿理解任务卡的内容，和幼儿一起解读，加深理解，幼儿第一次进行圆点与物体的数量匹配，初步感知5以内的数量关系。通过“插花”、“花盆集中摆放”有趣的情境，再次操作，进一步巩固5以内的圆点数量匹配。小班教案篇2活动目标：在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。重点难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。活动环节：一、看看摸摸，感知特征1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）2、幼儿感知特征，师巡回指导。3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。二、了解操作，大胆表现1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？2、师提出要求：（1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。（2）怎样让桔子变得有点毛毛的。（3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。三、作品交流，体验成功1、作品交流。师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的.兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：1、对幼儿的关注面太窄。活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形