小学作文评语小学作文评语集合15篇在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学作文评语，希望能够帮助到大家。小学作文评语11.语言简练,规范,开篇吸引人.2.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.3.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.4.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.5.开头直奔主题,也是一种写法.6.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,7.反问句开头,吸引读者.8.开头直奔主题,让人一目了然.9.开头点题,用词很吸引人.10.场面和气氛描写为文章增色不少;11.…对精彩地方进行简单描述;点面结合12.简单介绍情况,自然过渡到下一段;13.情境描写调动起悬念;14.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.15.简要叙述前因,进行铺垫.16.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.17.将…改成…更合适些,18.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.19.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.20.拟人化语言使文章更显得生动活泼.21.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.22.用了列数字,举例子的.方法,很形象.23.过渡自然,每一段交待得很清楚.24.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.25.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…26.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.27.…和…形成鲜明对比,突出…28.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.29.对…的比喻用得妙.30.运用多种感官,描写十分仔细.31.孩子的气的语言很有意思.32.加入人物行为,使画面生动.33.这段多余,不如删去,使文章更简洁.34.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.35.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.36.这段描写读来令人感动.37.心理描写细腻,比喻句用得好,38.排比名的使用为文章增色不少.39.以味诱人,意境深远.40.比喻贴切,用词生动.41.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.42.结尾含蓄,点明主题.43.结束得有点突然,夸张了.44.结尾简炼,感人.45.结尾同样有趣.46.结尾呼应应开头,结构完整.47.由景生情,结尾自然.48.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.49.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.50.结尾呼应文题,点明中心.小学作文评语2一、语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。⑴.语言基本通顺，偶有不畅。⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。二、事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。⑴.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。⑵.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。三、情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。⑴.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。⑵.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。选材：1.能够选择生活中具有典型意义的.题材，事件的代表性较强。2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.虽述平常事