教学过程：“学程导航”预习导学案7AUnit1Reading(1)(时间：20分钟）Name________自主预习参照书本后的单词表，在书P8-P10中找出新单词，并试着根据音标朗读单词，对于不会读的单词，正确的书写在下面的横线上。__________________________________________________________________________跟读课文磁带2遍，注意语音、语调，将不会朗读的句子写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________合作预习根据课文内容，尝试与同伴之间互相介绍，比一比，谁用的句子多。姓名_______________用几句话描述你自己：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究预习1、你知道下面描述的都是谁吗?请将名字填入横线上。Kitty，Amy,Simon,Daniel,Millie,Sandy1)__________istallandhisparentscomefromShanghai.2)__________istallandslim.3)__________issmallandlovesdancing.4)__________isnottallandshehasshorthair.5)__________wearsglasses.Heishelpfulandpolite.6)__________hasalovelydogcalledEddie.2、中英文互译a)12岁__________________________________h)comefrom_________________________b)住在北京______________________________i)tallandslim_________________________c)在阅读俱乐部__________________________j)listentomusic_______________________d)出生在上海____________________________k)wearglasses________________________e)课后喜欢踢足球________________________l)enjoydoingsth______________________f)努力学习______________________________m)politeandhelpful____________________g)擅长游泳______________________________n)havelongblackhair__________________“学程导航”课时教学计划教学内容7AUnit1Reading(1)共几课时8课型新授第几课时2教学目标能正确听、说、读、写Reading中四会单词。掌握文中重点句型：Sheisgoodatswimming.Heisernjoyplayingcomputergames.能了解如何用英语介绍别人或介绍自己。通过对本课的学习，激发学生更多的了解新同学新老师，增进感情。教学重难点重点：能正确听、说、读、写文中的四会单词，并结合课文理解。文中的短语以及重点句式。难点：用英语介绍自己或介绍别人。教学资源学生在小学里已经学过用英语介绍自己的表达。通过师生互动、生生互动增加课堂的趣味性，让学生能融入到课堂中来。预习导学案、多媒体、小奖品预习设计见“预习导学案”学程预设导学策略调整与反思课前准备：学生准备好书本、笔记本、导学案、红笔等。教师在黑板上板书好部分单词以及他们的音标。热身准备1、给学生展示课文中6个新朋友的图片，让学生说出他们的姓名。2、用Welcometotheunit中所学的知识进行互相