活动教学设计作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的活动教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动教学设计1［活动生成］幼儿常常会跟家人到商场购物，到剧场观看演出。我们有时会看见个别幼儿在商场乱跑，随意翻动货架上的东西，在观看演出时站起喧哗，很影响公共秩序，并且不利于幼儿德育发展，所以我们设计了这个活动。［活动目标］1、亲身体验购物和观赏演出的过程，了解应注意的.事项。2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪习惯。［活动准备］小食品、小玩具、模拟小商场、木偶剧录象。［活动过程］一、购物活动1、导入活动：“小朋友有没有跟家长到超市买过东西？今天，我们一起做买东西的游戏好不好？2、关键步骤：A、讲解应注意事项（不乱摸乱尝散装食品，不乱动玩具，付款后才能吃或玩。）B、开始游戏，请小朋友扮演顾客和售货员注意礼貌用语。C、讨论：哪个小顾客做得好？为什么？哪个售货员做得好？为什么？如果你去超市回怎么做？总结成儿歌“超市里边糖果香，玩具多彩又多样。小朋友们不乱摸，付款之后才能尝。”3、家园共育：家长带孩子去超市时进行隐性教育。二、观看演出1、谈话导入：小朋友们去剧场看过演出吗？你当时是怎样作的？2、关键步骤：ａ、讲故事《美美去看木偶剧》，问题：为什么要提前到场？看的过程中为什么要关手机？为什么不能大声招呼伙伴？小朋友还应该注意什么呢？B、总结：一切公共场所都有相应的礼仪要求，我们要遵守这些规则和要求，着叫做“讲公德”。C、编成儿歌，请小朋友打快板朗读“观看演出提前到，关掉手机快坐好。节目演完要鼓掌，离剧场时静悄悄。”３、家园共育：请家长带幼儿观看一次演出，注意幼儿表现。及时反馈给老师。活动教学设计2活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力.2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的.合作精神。活动准备：1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。……请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说："让我来做个翘翘板吧！"它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。活动教学设计3活动目标：1、知识技能目标：教幼儿学习掌握宝塔典型的外形特征，启发幼儿设计出自己最喜欢的宝塔，要求幼儿合理布局画面，大胆添画，协调用色。2、能力目标：培养幼儿良好的绘画作业习惯和连贯的语言表达能力。3、情感目标：激发幼儿对家乡的热爱之情。活动重难点分析：宝塔的左右必须对称活动准备：1、让幼儿课前收集许多宝塔的图书和图片等直观教具；2、范画一幅活动过程：一、开始部分师生谈话引入活动：小朋友，你们去过花果山吗？花果山上有两座漂亮的塔子，你知道是什么吗？（登云楼和白塔）你们去参观过吗？它们可是我们射洪的两座标志性建筑哦！二、基础部分(一)组织幼儿欣赏并观察收集的各种宝塔的外形特征，老师提问引导。问：从外形上看，这些宝塔有什么相同的地方？哪里又不同呢？相同之处：都比较高，塔顶是三角形，每一层都有屋檐，屋檐尖尖的。不同之处：有的宝塔是长方形的，有的宝塔是三角形的，屋檐有的是梯